高中篮球选项教学的研究

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1、高中篮球选项教学的研究屮图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）04-000-02摘要结合高中篮球选项教学的实践与研究,形成了篮球选项教学的有效性教学策略，为更好地实施高中体育与健康课程标准提供参考。关键词高屮选项教学篮球・、八■>A一、刖吞高中体育与健康课程标准提出了关注学生全面发展，提高学生健康水平，重视运动爱好和特长的培养。并口在高中阶段学生学习休育与健康课程实行学分制，而让学生进行选项学习体育运动项目。这在高中阶段的体育教学中可以充分调动学生学习体育的积极性，促进学牛参加体育学习和参加体育课外锻炼，并形成终身体育的意识。然而，从我校的高中

2、实施课程标准进行篮球选项教学过程可以看到，开展篮球选项教学效果更好，同时也遇到一些实际的问题。如何促使篮球选项教学工作得以更加完善，本文提出了有效性教学对策，旨在更好促进高中篮球选项教学的顺利进行。二、研究对象与时间（―）研究对象高一年1、3、5班学生（142人）为实验组，2、4、6班学生（144人）为对照组。（-）研究时间2010年9月一2011年5月。三、研究方法与步骤（•）学习体育教学相关论著与资料，确定研究课题与实施方案。（-）按教学班分组，实验组按体育课程标准要求，在原有基础上添加了篮球知识和技术的观赏等教学活动内容；对照组按正常的篮球模块教学要求进行教学活动。（三

3、）实验一学年后，对照组与实验组的实验相关数据，由计算机统计处理后，再进行综合分析和总结。四、结果与分析（-）篮球选项教学提高了学生技战术水平和上课态度表现从表1可见，通过一学年的篮球选项教学实验，实验组和对照组的“技术成绩”、“战术意识”和“态度表现”三项指数都有明显变化。经检验，均冇P<0.05的显著性差异。说明我们的篮球选项教学，不仅在不同的程度上激发了学生的学习兴趣和热情，而且还使不同层次的学生获得了篮球运动的基础知识，提高了运动技术水平和战术的实践应用方法与学习态度。通过篮球选项教学活动的实践，许多学生还将篮球技术延伸到了课外篮球竞赛活动中。从实验研究过程可以看到，篮

4、球教学活动不但使学生学到了体育运动技能，拓展了知识面，而且还促使了体育模块教学的目标达成更加有效。（二）高中篮球选项教学活动开展应结合学校的实际体育选项教学是贯彻和落实课程标准的关键，在学校确定的必修和选修范围内，学生应根据自己条件和爱好，选择学习内容。按照新课标的精神，设计篮球选项教学，首先要重视以学生发展为中心的同时，也不能忽视和降低体育教师的指导作用，它是学生在教师的指导下进行有目的的选择学习内容。因而，在实施篮球选项教学过程屮，要结合体育教师专业特长和学校场地资源等特定条件，再确定开设篮球选项内容。如：耍结合学校体育教师专业水平实际情况、学生篮球水平、身体发展现状、学

5、校班级数和篮球场地设备以及学校体育传统等。在实施篮球选项教学之前，均要先根据调查的结果进行归纳总结，后再结合学校体育与健康课程H标，对所选的男女学牛水平进行分析，在查看学校师资水平和场地器材是否满足耍求的基础上，建立完善的课程指导制度，同时提供切合实际的教学方案与内容，供给学生选择，以保障学生篮球选项得以满足。（三）高中篮球选项教学要严格执行课堂管理制度篮球选项教学，在一个选项班里将由不同层次的许多学生组成，课堂教学管理不能忽略。在新一轮的高一教学班里，冇的学牛缺乏交流合作意识；有的学生对知识、技术学习经过一段时间容易出现兴趣转移现象；还有的同学因为场地器材不足无法满足需求而

6、感到厌学；甚至还有同学因为身体特殊原因等出现情绪不稳定现象。因此，在高中篮球选项教学过程中,需要特别注重与学生在思想意识上进行交流与培养。女山当学生学习篮球运、传、投基本功的兴趣消退或转移时期，应及时采取灵活多样的对抗练习和教学比赛，以激发学生的学习兴趣，促使学生保持新鲜感以形成稳定的运动兴趣。同时还要发挥班干部作用，严守考勤制度，做好出勤率登记和上课表现情况登记工作，特别重要的还是要了解学生进步度情况，做好登记并及时鼓励表扬，以确保篮球教学工作能够安全有序地开展。（四）篮球选项教学要止确对待班内水平差异依据高中课程标准的多样性和选择性的教学理念，在高中篮球选项教学屮，每个学

7、生可以根据自己的实际情况和兴趣，在每学年或每一阶段，可自主重新选择所学运动项目，也可再次选择相同和不同项目学习，在特定条件下，教学班内即会岀现不同程度上差异性。女口：学生的体育知识、技术、技能水平不一，上课积极性和表现欲不同等，造成了班内层次落差显著的现象。因此，在制定学习总冃标时，先要深入了解学生运动基础和个性特征，而后再制定符合学生实际水平的运动内容与学习方法。在课堂组织教学中，除了安排让学生共同参加基础技术学习外，还要将学生按不同层次划分小组，鼓励他们参加小组不同层次的活动，弥补集体教学的不足，而