骨干教师申报材料与骨干教师申报材料材料汇编

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1、骨干教师申报材料与骨干教师申报材料材料汇编干教师申报材料骨干教师申报材料我自工作至今的八年中，一直奋战在高中英语教学的一线工作岗位，并圆满送走两届高三毕业生，均超额完成了区下达的指标，取得了大丰收。我担任着班主任工作，兢兢业业，热爱本职工作，把学校工作永远放在第一位。团结同事，关心学生，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重。得到了同事的赞许，领导的信任。在老教师的传帮带，同仁们的不吝赐教以及本人的努力进取下，我已渐渐成长为学校的年轻骨干教师和学科带头人。现将几年来的工作情况简单总结如下：一、师德

2、方面：我一贯忠于党的教育事业，认真学习贯彻党的教育方针和教育法律法规，依法执教。模范遵守《中小学教师职业道德规范》，为人师表，教书育人，使自己具有科学正确的教育理论。治学严谨，严于律己，宽以待人，诚实守信，以身作则，不仅精于教书，更注重育人。勤勤恳恳，任劳任怨，把自己的全部精力都投入到了教育教学工作中，言行堪为学生的表率，在学生和家长中树立了一定的威信。二、教育教学方面：我校的英语学科一直被认为是弱科，不受学生和家长的重视，生源的中考成绩很差，对学习没有任何兴趣，因此英语教学工作的难度极大。针对这种状况，我

3、没有丝毫懈怠应付，冥思苦想，带着极大的热情，我决心彻底扭转这种窘迫的局面，使英语学科的苦学变成乐学，让学生爱上英语。为此，我认真钻研教学大纲，研究教材，学习最新的教学理论和方法。课前做足功夫，不仅备教材，还要备学生。我坚持在讲每个单元前先研究教学大纲，将课本读透，把全部练习提前做完，针对学生的水平重组优化教材，直指重点难点。无论多忙多费时，我每周都精心制作课件，设计竞赛、表演等，使学生对上英语课有一种殷切的盼望；课上我采用灵活多变的教学方法，运用英语学科的特点，创设各种真实情景，进行交际教学。利用协作互补的

4、方式，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，使其频频体验到成功的喜悦，增强自信，不断进步。课后我积极做好教学的反馈工作，认真批改做业，坚持全批全改，并附有激励性评语，做到形成性评价与阶段性评价相结合。我还利用课余时间作好尖子生的陪优工作和后进生的转化工作。釆用赏识教育，发现学生的进步进行及时地鼓励，注重情感教育，主动找学生谈心，做他们的良师益友，创设良好的师生关系。经过不懈的努力，我的课堂已经达到了全英文授课、交流的水平。三、班主任工作方面：在担任班主任工作的中，我注重班风学风和班级特色建设，感情上亲近

5、学生，生活上关怀学生。师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中始终名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中均有优秀生和进步生的脱颖而出。我力争了解每个学生，利用课余时间找学生谈心，了解他们的家庭情况，和家长随时保持联系，要求家长同老师共同教育学生。我还曾经从自己微薄的收入中，拿出钱来资助一位家庭贫困的单亲学生，学生和他的家人都深受感动。07年我执教高三，拖着怀孕已八个月的身体，坚持接下春季髙考班的班主任工作，并兼有全部三个班的英语教学，直

6、到最后顺利送走秋季高考学生，才安心的离开工作岗位。**年我回校又开始担任班主任和髙中英语教学的工作至今，孩子虽小，但我从未因为自己的孩子而耽误整个年级孩子们的教育和学习。即使我的孩子发烧，家人也从来不通知我。**年在学校面临缺少英语老师的困难时，我在坚持做全班主任的琐碎工作的前提下，勇挑重担，再次承担起三个班的教学任务，帮助学校度过难关。虽然工作量极大，但我从未耽误一节课，也从未疏于对学生思想动态的观察教育。四、进修学习、科研、论文及其它荣誉方面：作为一名光荣的人民教师，我无怨无悔，我愿在教育的这方热土上耕

7、耘一生！每个学生的身上都承载着一个家庭的殷切希望，我愿在这美丽的花中奉献一切！点滴的成绩只能代表过去，我知道自己还有不足之处，但我会继续进取，努力走好每一步，力争为我所深爱着教育事业贡献更大的力量。1篇二：骨干教师汇报材料骨干教师汇报材料官庄中学20**年6月13日骨干教师汇报材料官庄中学骨干教师的成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。我以为实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。在众多的教师中，我是幸运的，有幸成为章丘市骨干教师的一员。所以在我成为骨干教师的那一刻起，我就暗下决心，一定要好

8、好珍惜这个荣誉，让自己的教学水平再有一个质的飞跃，帮助更多的教师一块进步、发展、完善。现将三年来的学习成长情况总结如下：一、靠“学”劲“洗脑”一一打造全新学生观1、教师是学生学习的引领者。在智能发展上，学生应自主和独立，学生要成为学习的主体，充分发挥自己的自主性和能动性，主动参与教学活动，自觉进行学习和自我教育，充分表现自己的创造才能；教师要积极引导学生的独立发展，不必强求全体学生一致，使每个学生都能学有所得，实