高中英语课堂合作学习现状及策略研究

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1、高中英语课堂合作学习现状及策略研究江苏省沙溪高级中学朱敏秋许建球【摘要】合作学习是新课程标准积极倡导的一种学习形式，正确有效地开展合作学习对高中英语教学有很大的推进作用。本文对高中英语课堂合作学习现状进行了分析并提出了一些相关策略。【关键词】合作合作活动英语课堂合作学习新颁布的《英语课程标准》倡导采用活动的途径，让学生通过“向主、合作、探究”的方式参与学习，它强调的是学习方式的转变。随着基础教育改革的不断深入，“合作学习”(CooperativeLearning)教学模式作为一种新型的教学组织形式，在我国的高中英

2、语教学中应用越来越广泛。合作学习是上世纪70年代在美国兴起，并于70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的新型教学理论。它是以合作互动学习小组为基木形式的教学活动，是学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。它旨在通过学生间的互动交流实现优势互补，促使学生形成积极的学习动机、学习态度和良好的语言学习习惯，增强学生口信心，培养学牛参与意识、合作楮神和集体观念，捉高学牛实践能力，从而实现小组成员的全而发展。一、高中英语课堂合作学习现状为了能及时了解当前高中英语合作学习情况，H前，笔者就高中英

3、语合作学习的实施及效果在师生中作了随机抽样调查，结果如F：图表1英语课堂上是否进行合作学习图表2同学们是否积极参与合作活动介作学习实施怙:况-八S时刊不经有儿从□■□□图表3是否希塑木人所在小组出色完成任务图表4怎样处理介作过程中出现的不同意见图表5通过合作学习，学习英语的兴趣是合作屮不同总见的处理情况□系列1否右提咼图表6合作学习能否帮助提高学牛的英语学习成绩从图表1-6可以看出，虽然合作学习在英语教学屮经常被使川，但是学生的参与度、合作梢神及兴趣没有得到很大的提爲,合作学习在高中英语教学实践中还没有达到理想的

4、效果。二、高中英语课堂合作学习低效原因1.教师角色定位错误新英语课稈标准给教师提出了一些新的教育理念，要求教师采用新的教学方法或方式,很多教师虽然也尝试着使用小组合作学习的教学方法，但它仅仅拘泥于形式，只是走过场，很多教师对自己在合作活动中应充当的角色把握不够，定位错误，主要表现在：1）教师角色错位在传统教学屮，教师习惯于控制教学活动的进展。新的学习模式需要新的教学理念，教师的角色也需要随之发生变化，但是不少教师对于自己在学生合作学习中的定位还是表现出相当强的惯性，课堂小组讨论仍以教师为中心，从选择讨论话题到指定

5、评佔的标准，教师一直是以“权威”的姿态出现。讨论屮学生的一言一行都得在教师所限定的框架内进行。其结果是学生的认知活动和学习动机得不到激发，达不到理想的教学效果。2）教师作用缺火面对新的学习模式，有些教师一味让学生自主合作，在学生活动时不做任何指导和帮助。我们常常看到有的教师在学生合作学习时，不深入到学生中间去，只是在讲台上做观众或开始忙自己的事情，看看讲台上的教案或者课件，其至有的教师干脆处到前面，感觉好像可以轻松一下了，结果导致冷场或无效讨论，影响合作学习的效果。2.分组缺乏科学性教师在进行合作学习分组时，经常

6、采取随机分组的方法，很少考虑每个成员的学习、能力、性别等个体差异的均衡搭配。故常见的小组学习分组形式是按前后左右座位口然分成两人或四人小纽。一•般來讲，座位的编排往往是按学生的高矮，男女搭配而成。这样分组虽然开展小组活动简便易行，但人员搭配不够合理，不利丁•让不同特质、不同层次的学牛进行优化组合、优势互补、相互促进。3.合作任务布置不当1）合作任务布置时机不当在实际教学中，很多教师在学主小组合作学习前，缺乏必要的讲述。有的教师一上课,不是引导学生认真读书，深入思考，而是马上纽织学生小纽讨论。这样学生没有明确合作学

7、习的1=1的、步骤，他们不理解将学习什么，怎样学习，学生无法迅速、准确地把未知信息与已有的认知经验联系起来，选择最佳的学习起点，尽快地找到解决问题的策略。这样的合作学习不但解决不了疑难，反而在无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会，有悖于合作学习Z真谛。2）合作任务布置难度不当有的教师对小纽合作学习的价值认识不清，对何种教学任务适宜用小纽合作学习把握不准。他们为了体现小组合作学习的教学理念，不管问题是否具有探究性，就把所有的问题都拿来让学牛小组合作，其中有的题忖没有思维容量，问题过于简单，有的任务又难度过高，教

8、学时间大量浪费，最终导致学牛没有参与讨论的兴趣，逐渐对Z产牛厌恶感。4.学牛合作意识不强1）学生合作不主动受传统教学模式的影响，学生平时都习惯于“认真听讲”，参与课堂活动的意识淡薄，被动接受多于主动探求。在开展合作活动时，常常是小组成员面面相觑，不知该说什么或如何说，造成“冷场”的尴尬局而。许多学生只顾自己思考，基本上停留在独立学习的层次上,没有真正地讨论和合作，没有发挥