贺志明龙昶安燕--校局融合培养高素质基层法律职业人才

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1、贺志明龙昶安燕一校局融合培养高素质基层法律职业人才校局融合培养高索质基层法律职业人才一一湖南司法警官职业学院为例贺志明龙昶安燕（湖南司法警官职业学院湖南长沙410131）1［摘要］在就业市场由“卖方市场”转向“买方市场”的今天，高职院校必须摒弃传统的“人才评价的学校标准”，而代之以“人才评价的社会标准”，高职院校的人才培养也应该培养满足市场和企业需求的“高素质技能型人才”。作为行业办学性质的司法警官院校，其特色创新与发展方式转变，关键Z—是学校能否与司法行政单位建立长期有效的合作育人机制。抓住这个关键，不仅容易解决内涵发展中的诸多问

2、题，而且可以像“分水岭”一样甄别出办学特色。［关键词］高职院校；根植行业；融合发展；融合式；校企合作机制在就业市场由“卖方市场”转向“买方市场”的今天，高职院校必须摒弃传统的“人才评价的学校标准”，而代Z以“人才评价的社会标准”，高职院校的人才培养也应该培养满足市场和企业需求的“高素质技能型人才”。作为行业办学性质的司法警官院校，其特色创新与发展方式转变，关键之一是学校能否与司法行政单位建立长期冇效的合作育人机制。抓住这个关键，不仅容易解决内涵发展中的诸多问题，而11可以像“分水岭”一样甄别出办学特色。一、高职院校建立“融合式”校企

3、合作机制，培养高素质技能型人才（一）“融介式”校企合作机制的基本框架要实现高职院校和企业之间的全方位、多角度、深层次的合作，关键在于内在机制的转换。转换机制的基础是调整校企合作系统结构，“融合式”校企合作机制就是在深入研究并有效调整校企合作系统内在要索结构的基础上，发掘新的作用机理与功能，进而实现内在机制的转换，从根本上解决校企合作的有效推进问题。其核心就是通过调整动力系统、组织结构、管理过程、培养体系和资源平台五人要素，构建“互惠双赢”的利益机制、“交叉任职”的组织机制、“共同治理”的运营机制、“校企合一”的培养机制、尊重各方利益

4、，实现【基金项目】湖南司法警官职业学院教学团队建设项目。1【作者简介】贺志明（1963-），男，湖南宁乡人，湖南司法警官职业学院政教部教授，从事高职德育研究.1校企共建共享；“共建共享”的建设机制五个机制，推进校企间融合，实现高职院校教学和企业运营的一体化，培养高索质技能型人才。（二）“融合式”校企合作机制的实施近年來大学在“融合式”校企合作机制的框架下探索出具有自身特色的校企合作模式。血向企业需求，主动融合;主动沟通，实现校企高层互动；丰富合作内涵，实现校企深度融介；健全合作保障，为介作保驾护航。建立校企合作需要的教学管理、质量评

5、价和激励等制度，设立适应校企合作的管理机构，统一•协调合作过程中的问题。二、湖南司法警官职业学院深化校局（狱）介作机制改革，培养高素质基层法律职业人才法律职业教育是为司法行政系统培养人才，解决司法行政系统理论与实践问题，为司法行政系统改革与发展服务的高等职业教冇。在新形势新要求下，司法警官院校应以深化综合改革、转变发展方式、强化内涵建设为主线，以提高质量、创新体制和办出特色为重点，真正实现学院的成功转型。根据我们的思考和实践认为，作为行业办学性质的司法警官院校，其特色创新与发展方式转变，关键之一是学校能否与司法行政单位建立长期有效的

6、合作育人机制。抓住这个关键，不仅容易解决内涵发展屮的诸多问题，而且可以像“分水岭”一样甄別出办学特色。（一）湖南司法警官职业学院深化校局（狱）合作机制的改革实践1・搭建一个平台在多年的校局（狱）合作过程中，学院认识到无论是行业对人才人力的需求，还是学院对人才人力的培养供给上，都迫切需要通过一定的方式方法建立学院与行业Z间的密切协调关系，保证学院与行业Z间科学协调发展。通过对校局（狱）合作机制的顶层设计研究，我们认为，在当前的职业教育发展和行业改革发展的背景下，以职业教育集团的形式建立跨越“点对点”的合作关系，是实现“学院与行业协调发

7、展、合作育人”的一种好模式。经长期的研究与准备，2013年元月，省教育厅、省司法厅联合发文批准由学院牵头组建了“湖南司法行政职业教育集团”。“集团”实行成员单位理事会制，由省司法厅担任理事长单位，现共有成员单位51个，涵盖了省内的市级司法行政单-位、监狱戒毒单-位、律师事务所、司法鉴定屮心、行业协会和相关院校等。“集团”以服务行业和社会为宗旨，以人才培养为依托，以校局（狱）双贏为基本tl标，在“集团”下设的刑事执行、社区矫正、法律事务、戒毒矫治、刑事侦查技术等5个专业合作建设委员会的具体指导下，以合作育人为中心，以专业发展为纽带，充

8、分发挥各成员单位的优势，优化职业教育资源配置，初步形成一条由“政府主2导、行业指导、校局（狱）参与”的优势互补、互惠互利的校局（狱）合作发展新道路。2.探索两条路子随着校局（狱）合作的深入，学院发现，校内校外的实习实训基地建设存在着“