非英语专业学生跨文化交际能力的现状调查与对策

《非英语专业学生跨文化交际能力的现状调查与对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、非英语专业学生跨文化交际能力的现状调查与对策摘要：本研究以普通高校非英语专业学生在与美国大学生交流时出现的分歧点为突破口，通过了解美国大学生对中国大学生在跨文化交际中的不合理的地方，揭示普通高校学生在实际的跨文化交际中存在的不足，并从实际运用角度提出对策办法。关键词：非英语专业学生；跨文化交际能力；对策研究一、问题的提出现如今，高校大学英语教学越来越注重学习者在语言使用时实际的跨文化交际能力。学习英语不再单纯是为了学习语言及英语国家文化知识，培养学习者的跨文化交际能力逐渐成为为前实际运用能力的目标。在我国，对跨文化交际能力培养的研究多从语言、文化以及英语教学为切入点，以中国大

2、学生和教师的加度研究现状，而木研究试图以普通高校学生在与美国大学生交流时出现的分歧点为突破口，通过了解美国大学生对中国大学生在跨文化交际中的不合理的地方，揭示普通高校学生在实际的跨文化交际中存在的不足，并从实际角度提出对策研究。二、对问题的调查与分析1.调查研究的内容本研究通过选取来中国普通高校短期留学的美国大学生和与Z接触的中国大学生作为研究对象，以他们口常生活、学习和交往经历为关注点,了解美国留学生与中国学生的交往适应状况及莫影响因素。在对美国学生跨文化适应能力的问卷调查和对中国学生们访谈的基础上，探讨美国与中国大学生在跨文化交流中出现的实际困难。2•项目实施和研究方法来

3、自美国蒙莫斯大学和美国北卡罗来纳大学彭布罗克分校的共19名美国大学生分三批来华参加为期两周的中国文化语言夏令营项目。学校为美国大学的美国学生配备了38名中国学生志愿者。这38位中方志愿者与美方学生在两周内一起上有关中国文化语言的课程、一起活动、旅游和购物。木文的调查对象为来华参加夏令营的19名来华短期留学生及38名中国大学，其情况数据如下：美国大学生：性别分布：男性8人，女性11人；年龄分布：年纪22岁以卜T6人，23-40岁2人，40岁以上1人；出国经历：其中5人在之前就有过短期国外夏令营的经历。中国文化了解程度：7人对中国文化知Z甚少；12人知道一些关于中国的文化知识；而

4、无一人表示较深入地了解中国文化。中国大学生：性别分布：男性12人，女性26人;专业分布：计算机专业16人；英语专业22人；岀国经历：其中2人有短暂的出国旅游经历。美国文化了解程度：3人对美国文化知之甚少；24人知道一些关于美国的文化知识；而11人表示较深入地了解美国文化。本研究采用对美国大学生根据自己与中国学生实际交流中出现较大分歧点为切入点，再通过对中国大学生进行深度访谈的方式，了解他们的跨文化适应问题和影响因素。3•对研究调查的结果有趣的是在双方实际交流中，中美学生表示语言并不是最困扰双方交流的问题。而在以下三个问题分歧较多：第一，美国留学生表示理解中国人真实想法和客套的

5、区别成为他们与中国大学牛在人际交往这一方面最大的困难。美国学生在华各方面都需要中国学生的帮助，由于不好意思拒绝，有时候中国学生不得不放下自己手里的事情去帮忙。而有美国学生反映，中国学生有几次答应帮忙，但到约定的时间，要么來晚了，有的竟然忘了没來。令她们感到非常生气，觉得自己在这里不受欢迎。而关于这个分歧，笔者在与中国学生交谈中了解到由于觉得对方是远道而来的客人，不好意思直接拒绝美国学生的请求，有时候中国学生勉为其难地答应，但实际却不能很好地帮助到美国学生，从而双方产生误会。长久以來，中国人的面子观致其不好意思轻易拒绝别人提出的请求。以美国为代表的西方人思维方式较直接，不会勉强

6、答应别人的请求。而中国人很委婉，怕伤及对方的面子一般不会当面直接拒绝，或因为不好意思拒绝而勉强答应。所以，相对于中国“融合与集体”的面子策略，美国文化更侧重于“独立与自我”的面子策略。第二，美国学生反映，有些中国学生有民族中心主义倾向。对于某些问题，美国学生认为只是表达其不同见解；而中国学生却认为是不尊重和不理解。中国人自古就有很强烈的民族自尊心，较难接受任何对本民族不利的言论，对于外界的评价或者批评有一种很强烈的“民族情绪化反应”。而在当今世界，国际交流越来越频繁并且深入到中国社会的各个方面和层次，中国人应该用更宽广的胸襟和眼界及理性的态度去看待外国人对中国的评价甚至批评，

7、更大程度地融入世界大家庭。第三，一位美国黑人男生表示他曾在中国校园里经历了对黑人的偏见。而中国学牛表示只是很少机会近距离观察和了解黑人，只是对黑人的外表和口音等有好奇心。中国人对非洲裔群体有着刻板印象，认为非洲人“脏、暴力、粗”。由于中国和來自不同文化的人接触时间少，对他们的文化也没有更多的了解。通过新闻网络等媒介间接地、片面地了解英他文化群体，多多少少都冇偏颇甚至错误。跨文化交际的成败是由参与交际的双方共同决定的。如果我们用自己的文化标准来解读与判断留学生的行为，这不可避免地导致我们对其行为的误读，进