英语期中质量分析[优质文档]

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1、2013—2014学年度第二学期英语学科期中检测试卷分析、各年级考试概况:参考年级参考人数总分平均分及格率(%)优秀率(%)分数段(A.B.C.D四等)100-8584-7574-6059分以下三年77720093.51100%88.31%68720四年84811696.62100%9&81%83010五年837386.588.9998.8%79.5%661241六年1017419.573.4679.21%33.66%34212521合计3453012287.3193.62%72.75%251403222二、试卷分析三年级三年级英语试卷包括听力和笔试部分，试题

2、难易程度适中，全面考察学生的基本功和应用能力，现将本次考试情况具体分析如下一、试题分析试题听力部分包括听句子为图片排序，听句子选择听到的句子。笔试包括看图写单词、看图片选择止确答案、选词填空、单项选择、选择正确的交际用语、选择恰当的答语、补全对话，填表格等题。试题较能体现岀学生的真实水平，注重了语言的灵活运用。二、试卷具体分析1•听句子，为图片标序号（10分）本题的平均分9.5分，听力第一题考察学生把单词与图片结合起来的快速反应能力，有两名学生答错。原因是学生对单词掌握的不够熟练，没有听懂。例如:把seven与eleven弄混淆。2•听句子，选择你听到的句子（

3、10分）本题的平均分10分，说明学生的听读能力较好。（二）笔试部分3.看图，选择正确的单词吓到图片上（10分）本题的平均分9.5分，本题学生只要掌握相应单词就能选择正确答案，只有一个学生因为Chinesebook的第一个字母没有大写,做错了题。原因是平时书写没有注意，不够仔细。4•根据图片，选择正确的答案（10分）本题的平均分9.6分，本题考查学生的综合能力，个别学生错在第一小题。原因是notebook,textbook,exercisebook混淆了。5•选词填空（18分）本题的平均分18分，没有错题，体现了学生对英语数字加减法掌握的很扎实，及家庭成员认识的

4、准确性。6.单项选择（5分）木题的平均分4分，单项选择考查学生对元咅字母前加a或an的运用，以及名词单、复数的掌握。个别小题都有错误，例如：Ihaveuncleand_aunt.个别同学选择A.a,ano原因是不能灵活运用所学知识。7•选择正确的交际用语（8分）本题平均分7分，个别学生对"Whoisthatwoman?与whatisthatwoman?”混淆，原因是读题马虎、不仔细。8•选择恰当的答语（14分）本题平均分13.7分，本题考查学生学过课文的掌握，只有一名同学没有仔细审题，导致答错题。9.选择恰当的句子补全对话，将序号写在横线上（10分）本题平均分

5、9.4分，由于平时上课不认真，个别学生没有理解“见到你很高兴”与“再次见到你很高兴”的区别，o10.填表格（5分）本题平均分5分三、存在的问题1•主要是缺乏平吋必要的训练，在H常教学中，听力是很难通过老师去检测，即使检测错误，纠正起来也没那么简单。2.抓关键词的能力不够，在语流中获取信息的能力不够。学生所听到的一连串语流，如果停下来思考，就会影响从整体上去把握听力内容，不能做出正确判断。3.语言的综合能力不强。对所学英语不会灵活的运用。有些内容学习过于机械，造成思维的定势。五、改善措施1.坚持用英语组织课堂教学，力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语

6、练习和适当的听力训练，例如多让学生听听录音磁带。2•日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言材料的复现。注重结合生活实际，突出语言的实用性。3.在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。!1!四年级英语试卷包括听力和笔试部分，学生听力较好，笔试题丢分较多。现将本次考试情况具体分析如下一、试题分析1•试题范围较广，包括单词识记，翻译词组，选择填空，选择恰当的答语，补全对话，阅读理解等部分。全面考察学生的识记能力和综合运用能力。二、试卷具体分析（一）听力部分1•听句子，为图片标序号（10分）本题

7、平均得分10分，学生能准确的识别句子的重点内容，思维反应较快，所以没有丢分现象。2•听句子，选择你听到的内容补全句子（10分）本题平均分9.8分,例如第一题：wchaveinthemorning.只有一名学生没有分清music和maths的发咅，平吋辅音训练不够，应该加强对落后生的重视度。注重类似发音的训练（二）笔试部分3•根据汉语选单词（10分）本题平均得分10分，主要考查学主三会单词的英汉互译能力，学生能准确的识别并判断，没有丢分现象。4•写出词组的汉语意思（5分）本题平均得分4.1分，丢分现象相对较严重。例如第一题seventy-fivetextbook

8、（75本课本），学生把textbook