美化校园研究性学习

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1、美化校园的重要性教学目标：了解美化校园的重要性教学要求：懂的校园美化的理念教学难点：改变已有的观念教学重点:对学习环境的改变对身心的裨益教学过程一、讲解校园美化的重要性校园环境作为学校建设工作的重要组成部分，是学校整体面貌和外在形象的表现，是全校师生工作学习的物质载体。在九江一中学校发展规划中，学校明确提出要进一步加强校园环境建设，逐步改变校园面貌，加大校园绿化、美化、净化建设力度，创建具有浓郁综合性文化氛围的花园式文明校园；建成布局合理、功能先进、环境优美、风格独特的现代化校园；形成一个优美的育人环境和可持续发

2、展的教学科研基地。我校历来重视校园环境建设，通过多年的努力，校园环境建设成果显著，并富有一定的特色。点、线、面充分结合，花、草、树、藤立体布局，人文景观和自然景观合理搭配，形成了充满生机和活力的高等学校校园环境。满足了全校师生、员工的工作、学习、生活需要，为学校创造一个幽雅宜人的教学环境。为创建优美、文明、平安、和谐校园，营造良好的育人环境，促进校园环境建设，我校相关职能部门纷纷出招，积极投身到校园环境建设工作中来。学校专门成立了以樊仁校长为组长，柯于生副校长为副组长的校园管理工作领导小组，对校园环境建设进行全面

3、规划指导，做到统筹规划，科学布局。校领导亲自参与到校园植树活动中来，带动全校师生-起关注校园绿化建设。总务后勤部门也在校园内积极培育花卉，补种草皮，建成了多个园林景观。与此同时，政教处还加大了校园保洁力度，每天早上7点，卫生工就已经完成了校园的第一次清扫工作，并全天候进行维护，绿化管理员还定期为校园中的花草、灌木进行修剪、养护。在领导班子和总务处全体人员齐心协力下，全校其他部门积极配合，校园环境取得了巨大的改善，以前的荒坡灰楼不见了，取而代之的是规划有序，绿化到位的绿化带、园林景观，为全校教职员工、同学提供了干净

4、整洁、优雅舒适的工作、学习环境。优美的校园环境是学校育人环境的重要组成部分，对师生的知识能力、思想素质、道德观念、行为举止都有着深远影响。我校将按学校发展的需要，全面加强校园环境建设，充分发挥校园环境在高水平中学中的作用。二、请学生们讨论，自己对美化环境的看法和见解。三、给学生分小组，一边进行活动。四、选出组长，形成学生和教师之间的纽带。五、布置任务：寻找校园内还存在的需要美化的地方，并且提出自己的见解，下节课讨论。参观多个校园、感受不同教学目标：了解美化校园的重要性，吸取别人的长出为我所用教学要求：懂的校园美化

5、的理念，能改变自己的校园教学重点：了解学习环境的改变对身心的裨益教学难点：改变的过程和经费的而投入教学过程一、活动目的:1、知道学校的美丽离不开人家的努力，懂得自己是学校的主人，应主动、积极地参与学校工作。2、能给美化校园提一个合理化的建议并参与美化校园,培养学生学会发现问题、探究问题和解决问题的能力，在实践过程中增强合作能力。3、激发学生关心学校，关注校园生活的思想感情。一、活动内容：畅所欲言谈想法；实事求是搞调查；想方设法学先进;七嘴八舌提建议；认真写好建议书；亲自动手美校园。三、活动准备:1、联系好附近学校

6、用以参观；向学生提供校园环境优美的学校的网址用以浏览。2、开展“我心中的校园”美术作品征集。3、准备学生的书画作品、自编小报、优秀作文、英语问候语或名人名言；做一个小信箱。4、让学生提意见。四、回校后准备自己对于校园美化的认识，谈别的校园的精粹之处。谈自己的意见、见解、认识教学目标：能对上次的观察有所领悟教学要求：能深思熟虑教学重点：对美化校园的重要性认识更深教学难点：从自己做起教学过程：一、畅所欲言谈想法1、让学生围绕以下问题谈自己的想法：①你认为美化校园是学校领导或老师的事吗？②你是如何理解“美化校园，有我一

7、个”这句话的?二、实事求是搞调查请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小队，自己取名,选择一个小课题，并写好调查方案。1、课题选择范围学校中尚有哪些不足：如校园的总体规划设计是否合理？校园的净化、绿化做得如何？校园环境是否优美？校园里是否设置了艺术墙、文化角、读书园、宣传窗？应作哪些改进？2、“美化校园，有我一个”之校园美化状况小课题研究记录表三、作总结、小课题（板书）课题组名成员调查分工：调查过程：时间：地点：内容：自我评价：（优秀良好一般）给学生充足的时间在口己所在的校园内开展调查研究，每位学生以一个学校小主人的

8、身份重新认真审视自己的学校，去发现不足。然后把调查的资料在小组内进行整理、分析，共同总结出一个结论。学生完全是自主活动。四、想方设法学先进1、参观附近的学校，博采众长，取其精华。。2、把先进学校与自己所在的学校进行对比，发现不足。绿化校园，美化心灵教学目标：了解美化校园的重要性教学要求：懂的校园美化的理念教学难点：改变已有的观念教学重点:对学习环境的改变对身心的裨益教学过