研究成果及影响：

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1、如何培养优秀生一.课题背景：我们的社会，我们的时代渴望优秀的人才，如何培养优秀的人才成为在校教师关注的焦点。人们普遍认为优秀的人才与智商息息相关。不可否认智力与成才有关系，但关系不大。高智商的人，并非都能成为优秀生，智商一般的人，经过仔细的雕琢，有相当一部分在校能成为优秀生，在社会上能成为优秀的人才。有人说，笨孩子是老师交出来的，让人颇有触动。对我们的现行的教学不得不有所反思。现有两份名单如下：第一份名单：傅以渐王式丹毕沅林召堂王云锦刘子壮陈沅刘福姚刘春霖第二份名单：李渔洪升顾炎武金圣叹黄宗羲吴敬梓蒲松龄洪秀全袁世凯我们最熟悉的是哪一组？答案不言而喻，第二组名单

2、是当年的落地秀才，第一组是当年的头榜状元。我们从中有点什么样的启示。作为教师，家长，人人都喜欢优秀生，每个学生也都想成为优秀生。那么在教学的过程中，如何培养学生成为优秀生成为我们研究的课题。二.研究的方法：1.具体学生，具体分析，采取不同的激励方法。个体差异的存在，他们所表现出的学习能力，也是各有特点。有的优秀生思维活跃，有的优秀生的知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情。2•人胆质疑，最大限度发挥他们的潜能。3.注重实践过程中的培养。培养求异思维，自主创新能力。三、培养优秀生过程1、实验时间、地点、对象及组织我这个教改小组于2009年9月份新学年

3、伊始实行了酝酿已久的教学计划，该计划共持续三年。教学对象分别來自于09届各班。其中，01-1,2,3,4,5,6,7,8,班为A组(理科)，09—9,10,11,12班为B组(文科)。我们的编制方案如下：A.B.组屮每班学生按成绩选出在21-30名次之间的学生各班10名。累计120.地点：本班教室，及召开集会的地方：报告厅1.实验口标：(1)•完成新课改教学大纲任务(2).给优秀生提供展示舞台，锻炼他们多方面的能力。组织学生参加各种形式的竞赛，演讲…得以心智的历练。。(3)•开方式的阅读，开展夏令营活动，知识面的拓宽。(1)・观看立志影片，请成功校友回校进行立志

4、沟通，以期树立远大的人生冃标。(2)・注意联想和想象能力的培养。3、实验准备工作：1.教师观念的转变。教师不能把学生当成知识的容器，成为知识的引导者，是学生汲取营养的，富含矿物质的活水。2.加强心理卫生指导。中学生心理卫生指导工作是非常光荣而艰巨的，(1)适时激励，如果认为一次小的努力都能收到效果，那么就很容易在事情遇到困难，进展缓慢时感到疲倦，而放弃努力。(2)心理相容，建立良好人际关系。指导学生建立起一个团结友爱、互助合作的集体氛围，时时提诫学生“人生不能无群”，在群体中才能立足，发展与完善。⑶心理疏导，走出定势。作好学生的心理疏导工作，使他们能及吋而正确地

5、处理好种种矛盾，形成健康的心理动力。4.教学过程中出现的问题及解决策略马克恩哲学告诉找们要辩证地看待问题，要一分为二的看问题.我们的实验教学有它自办身的优点，当然也存在弊端.但我们在教学中尽量减少弊端，将它减到最小.A.问题之一：一部分学生时间有限，顾此失彼。根据以上情况，我们帮助学生制定完善的时间分配表，同时也在生活上给予一些帮助。B问题之二：个别学生出现不能坚持下去表象。我们尽最大努力把课讲得生动有趣，吸引学生的注意力。四.研究成果及影响：通过实践我们得知在教学中，努力挖掘各个层面学生学习的潜能。本课题相关的研究论文的发表，优秀孩子的脱颖而出。同时锻炼了一批

6、第一线的青年教师，他们不但参加了教科研，掌握了教科研的方法,也转变了观念，提高了素质。通过为期三年的实践，我们老师在不断的丰富着自己，不断地成熟起来，成为学校的骨干力量和学科带头人。五.反思与展望：培优计划的研究与实验，是一个永恒的主题，也是一个艰难的研究课题，我们的研究已进行二年，取得了一定成效。我们深知，已进行的实验仅仅是研究这个问题的一个开端，今后还有许多问题等待着我们去探讨，已有的成果也有待于进一步检验，不断修改，不断完善。紧密联系各学科，分析更大的系统，组织更大规模的实验，提出更深入的理论，应用更多的工具，发展综合配套的转化方法，将成为今后研究的方向。

7、参考文献1.包天仁编《基础英语教改论坛》吉林教育出版社2•潘武编著《心理原理与素质教育》辽宁民族出版社1.黄济王策三主编《现代教育论》人民教育出版社…