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1、选题的首个程序是A.查阅有关资料B.界定研究问题的范围C.陈述研究问题D.确定研究问题的领域答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.02.第2题从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（A.效果标准B.效率标准C.职责标准D.素质标准答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.03.第3题将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？A.操作性定义B.概念性定义C.实验的操作性定义D.测量的操作性定义答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.02.第4题下列特征哪个不是假设的特征?A.具有一定
2、的科学依据B.具有一定的猜测性C.具有多样性D.具有确定性答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.03.笫5题卜-列诸因索屮影响实验内在效度的是A.测量的反作用或交互作用B.统计回归C.实验安排的反作用效果D.多重实验的干扰答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.04.第6题评价者出于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）A.晕轮效应B.定势效应C.参照效应D.近因效应答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.07・第7题在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进行重复测验，所得到的两组
3、考试分数之间的相关系数，称为A.复本信度B.重测信度C.分半信度D.库李信度答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.08.第16题研究的可靠性、真实性、一致性的程度，是研究的A.B.C.D.度度度分度:B效信区难案您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.09•第17题下列要素哪个不是测量定义包含的要素?A.爭物及其属性B.数字或符号C.过程D.法则答案:C您的答案：C题目分数:3.0此题得分：3.010.第18题中数屈于什么量数？（）A.差异量数B.集中量数C.相对差异量数D.相关系数答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.01
4、1・第19题对教育测鼠而言，最重要的效度是A.效标关联效度B.预测效度C.内容效度D.结构效度答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.012.第20题测量的标准是()A.法则B.数量C.参照点A.量表答案:A您的答案：A题目分数：3.0此题得分：3.012.第21题什么是问题?A•问题就是假设B.问题就是才盾C.问题就是疑问D.问题就是意见答案:B您的答案：B题目分数：3.0此题得分：3.013.第22题()是指对那些由其他研究者原先为了其他B的所收集和分析过的文献资料进行一番新的分析的方法。A.相关分析法B.比较分析法C.第二手分析法D.
5、演绎法答案:C您的答案：C题目分数：3.0此题得分：3.014.第23题对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是A・填空题B.选择题C.判断题D.分析题答案:D您的答案：D题目分数：3.0此题得分：3.012.第13题教育文献检索的方法有（）A.顺查法B.倒查法C.追溯法D.循环法答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D题目分数:4.0此题得分：4.013.第14题问题的主要来源有A.教育实践领域小存在的各种问题B.教育理论方面的来源C.各级科研主管部门的选题指南D.参加有关的学术会议以及培训答案:A,B,C,D您的答案：A,B,C,D题目分数：
6、4.0此题得分:4.014.第15题根据评价的时间和作用不同，教育评价可分为A.诊断性评价B.综合评价C.形成性评价D.总结性评价答案:A,C,D您的答案：A,C,I）题目分数：4.0此题得分：4.012.第29题测量的要素是A.单位B.参照点C.量表D.数据答案:A,B,C您的答案：A,B,C题目分数：4.0此题得分：4.013.第30题相关关系有以下儿种（）A.正相关B.因果关系C.负相关D.零相关答案:A,C,D您的答案：A,C,D题目分数：4.0此题得分：4.014.第8题效度是研究结果的有效性和准确性。答案:」I•:确您的答案：正确题日分数
7、：3.0此题得分：3.015.第9题将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。答案:正确您的答案：止确题目分数:3.0此题得分：3.012.第10题美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。答案:正确您的答案：正确题目分数：3.0此题得分：3.013.第11题内在效度高的研究，外在效度也一定高。答案:错误您的答案：错课题目分数：4.0此题得分:4.014.第12题构成母体的基本单位或元索称为抽样单位。答案:正确您的答案：正确题目分数：4.0此题得分：4.015.第24题用“0”表示
8、男生，“1”表示女生，这是等级变量。答案:错误您的答案：错误题目分数：3.0此题得分：3.012.第25题在
