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时间:2019-10-20
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1、秦文化的研究高一(19)班李锋林佳董湘涛吴洪彬王晓湘陈树涛指导老师郑炳光(潮州金山中学历史组)一、课题提出您对秦文化的了解有多少?您知道这秦滂国是怎样发展起来的吗?您知道曾经辉煌的秦文化正面临着失传的危险吗?走进我们的秦文化show,体会秦文化的绚丽多彩!跟着我们的脚步,你能了解到秦文化的发展,你还能向我们谈谈你的感受,和我们闲侃这残留的文化。二、研究目的1、通过对收集到的资料的学习以及对调查访问得出的结果的分析,我们将找出秦文化存在的症结,希望能提出有利于秦文化发展的建议;2、借此次活动弘扬秦文化,激发大家热爱历史的情感;3、通过此次活动提高门己的动手能力、分
2、析问题和解决问题的能力、交际能力、社会实践能力等。三、研究思路1、广泛搜索、查找资料2、缩小范围,确定主题3、分发调杳表,筛选资料4、讨论分析,得岀成果四、研究成果-、材料整理我们的材料的主要來源是问卷调查得到的数据和采访得到的社会思想的变化情况。通过交流讨论,我们对这些材料进行对比、分析。现整理如21.概况在100份问卷中,我们了解到,在近百年中,占约50%的人开始对秦朝的历史产生模糊,甚至有些人连一点都不知道。从调查问卷的对比也可见历史的脚步是在向前迈进的,但人们的思想却发生了巨大的改变,许多的古代宝贵思想和文化逐渐被世人所遗忘。二、调查问卷的分析和建议.1
3、、秦文化的调查问卷分析调查问卷以潮州人为调查对象,我们一共发放了100张问卷,实际收冋100张,有效问卷100%关于“秦朝文化”的调杳问卷21世纪是科技水平不断进步的时代;是充满知识的时代;是遍布各种文化的时代;为了更好的研究人们的文化程度,从侧面反映社会发展的情况,我们制作了这份调查问卷,请您参与,谢谢合作!您的身份时:学生()家长()老师()1.秦统一全国在()A公元前259年B公元前247年C公元前221年D公元前210年2.秦灭六国而统一全国的顺序是()A韩、赵、魏、燕、楚、齐B韩、赵、魏、燕、齐、楚C韩、赵、魏、齐、燕、楚C韩、魏、燕、楚、齐、赵1.秦
4、统一后为巩固政权采取的措施中最好的是()A推行郡县制度,确立皐权至高无上B统一度量衡,便于经济发展C统一文字,方使民族间的交流2.秦统一利大还是弊大?()A利大B弊大5•您对秦始皇的评价是:()A一代英雄B—代奸雄6・秦统一后的标准字体是:()A小篆B大篆C隶书C两者皆有C一代枭雄D楷书)A人物B服装C货币D玉器E秦兵马俑F书法7•您比较了解秦文化的哪一部分?(8•您读过秦文化方面的书吗?()A有,许多B有,但很少C没有9.您对秦服装的看法?()A华而不实B豪华耐用C其它(10.您对秦焚书抗儒的看法是?()11・给您最深刻印象的秦文化是?A支持B不支持C不知道从
5、问卷调杳中我们可以看出:对秦文化非常了解的只有5%,对秦文化了解的有45%,对秦朝的历史产生模糊的竟然冇50%,而月•人们所了解的秦文化大多数是:秦史皐和秦统一天下,对其它秦文化的了解寥寥无儿!2、对人们日渐淡薄的文化意识的建议:①大力宣传了解历史和文化的重要性,提高人们壇强自我文化修养的意识②学校应从小便开始设立文化课,提高人满为患的文化修养③对于文化我们应取其精华,弃其糟粕二、秦文化概述。说到“秦文化”,必须认识,其意义是多重叠合的。它本是中国历史上春秋战国时期的一种区域文化,其分布的腹地、范围大致上是今中国西北部的陕西、甘肃一带。它为秦人(秦族)所有,存在
6、于西部的诸侯国秦国的领地内。它又有一个很氏的发展历史,经过许多世纪,达到顶峰,有一个极短的历史时期内成为以政治统-为背景的全国性的文化——这就是秦朝文化。春秋、战国期间秦国的占领范围不断扩大(到公元前3世纪初,已拓取今四川大部、湖北西部等地)。随着秦的军事征服、势力扩张、人员迁动,秦文化所影响和覆盖的地区不断扩大。在这样一个很长的历史过程屮,秦文化对其他文化也有吸收,内容是越来越丰富的。到秦朝完成统-,实现了对全屮国的统治,进而又采取许多措施巩固和发展统一,包括实行一系列的政策,有意识地统一思想、文化,以至于“车同轨,书同文,行同伦”。《史记•礼书》指出:“至秦
7、有天下,悉内六国礼仪,釆择其善,虽不合圣制,其尊君抑臣,朝廷济济,依古以来”,这是说,秦朝对六国文化是加以吸收而能予以兼容的。但是,秦朝在政治文化方面,确定的原则是不师古,不崇经,以法为治,以吏为师。推行这些政策的极致,就是实行“焚书坑儒”的野蛮举措,予文化以严重的摧残,对思想和学术白由更是沉重的打击。因此,秦文化对于屮原传统文化又并非主要是“依古以来典法行Z”。由于秦朝统治的时间很短,其目的在于统一思想文化的政策并未来得及完全实施,亦未取得预期的成效。与此同时,秦文化也未能在政治统一的新的历史条件下,对其他文化予以充分吸收和消化。因此,在秦朝统一的短时期内,秦
8、文化并没有和东方六国文化
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