第三单元复习题师用_(1)[1]

《第三单元复习题师用_(1)[1]》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、八年语文导学案班级：姓名：课题第三单元复习课型复习课课时2C.①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D.①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国闹家画出来的一幅优美的水彩画6.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句了。课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《二国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；:O7.常识填空。①生活常常会引发人们的思考。把自己思考的结果芻出来，或阐明观点，

2、或,或，这样的文章叫。②议论文有三要素：、、O8.解释下列句子的意思。①任重而道远。②死而后已，不亦远乎？③无入而不自得。④君子有终身Z忧。二、文言文阅读四面楚歌项王军醸垓下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重.夜闻汉军四面皆楚歌②，项王乃人惊曰，〃汉皆已得楚乎是何楚人之多也!〃项王则夜起，饮账中.有美人名虞，常幸从;骏马名雅,常骑Z・于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：〃力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝③•雅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何④!〃歌数阕⑤，美人和之•项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视.导读:项王夜起

3、悲歌，盖世英雄的穷途末路在形彖地描写中呼之欲出.注释：①诸侯:指淮阴侯韩信,建成侯彭越等.②楚歌:楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌•③不逝:是说被困而不得驰骋.逝，向前行进.④奈若何:把你怎么安排.若，你.⑤数阕:几遍.乐终叫阕.(一)、解释加点的词1•汉军及诸侯兵围之数重()•2.项王则夜起()•3.自为诗曰()•4.莫能仰视()•(二)、翻译1•汉皆已得楚乎是何楚人之多也2.歌数阕，美人和Z学习目标1、复习木单元知识点2、巩固本单元知识点重点：复习本单元知识点难点：巩固本单元知识点一、积累与应用1.

4、找岀下边加点字的注音全对的一项(A)A.殉职(xun)恩惠(hui)滥用(lan)纵然(zong)B.鄙薄(bdo)既然(ji)亲躬(gong)吋髦(mao)A.士于堤(yd)热忱(chen)契约(qi)训诫(jie)B.斟酌(zhud)捷径(jin)逻辑(ji)懒惰(duo)1.将下列各组词语中的错别字改过来。A、弄巧成细年轻怕重头头是道循规蹈矩(年)拈B、麻木不仁以讹传讹见议思迁一劳永逸(议)异C、如试重负约定俗成娓娓动听精益求精(试)释D、疲惫不堪漠不关心悲天悯人适得其返(返)反3・下列句子中画

5、线成语运用恰当的一项是(C)A.在学习上，我们一定要专心致志，不能麻木不仁。B.他意志坚强，遇到挫折总是不以为然，敢于迎难而上。C.作为家长，他把全部希望寄托在儿了身上，教育儿了可谓用心良苦。D.他昨天不在场，对这件事的经过一窃不通，你们就不要过问啦。4•请分析下列语段的表达方式。(1)我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。()(2)不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担了推给人家，白己挑轻的。()(3)据一九五七年调查统计，长江流域森林覆盖率

6、为百分之二十二，水土流失而积36.38力平方千米，占流域总面积的20.2%。()(4)江南的山，玲珑秀丽，树木亦青葱可爱。(A)5.填人下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，，给人一种清新、神爽、舒适Z感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，！A.①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B.①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国1U1J家lUli出来的一幅优美的水彩lUli(三)、项王兵败垓下，在口刎，有关丿力史上这一典故，李清照曾写诗

7、:生当做人杰,死亦为鬼雄.,.表达对项王的之情。四面楚歌项羽的军队驻扎在垓下，士兵很少,粮食也没有了•刘邦的军队和韩信，彭越的军队围了好几层•项羽在深夜听到四面的汉军都唱起了楚地的歌曲，于是大惊失色，说:〃汉军都已经取得楚地了吗为什么楚国人如此之多呢!〃就起床，在帐中饮酒.项王有一个美人，名叫虞姬，经常因宠幸而侍从在侧;有一匹骏马叫乌9隹，常常骑它.于是项王就唱起了悲凉激愤的歌，自己作歌词:〃我的力气能够拔山啊，勇气盖过世人•时运不济啊，乌9隹马也不能奔驰了•乌雄不能奔驰了可如何是好，虞姬啊虞姬，我将

8、怎样安置你呢!〃唱了好几遍，美人随歌声应和起来•项王流下眼泪，手下的人都哭了，没有谁能够抬起头来看他.一，1.禾口几2.就3•自己，亲自4•没有人二，1.汉军都已经取得了楚地吗为什么楚国人如此之多呢！2•唱了好几遍，美人随歌声应和起来.三，乌江•至今思项羽不肯过江东惋惜创造力比知识更重要美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汗，设计了各种造谷型的运载工具，可