第六部分专题三第三节石韫玉而山辉-水怀珠而川媚

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1、巴歩之吻数玄之痛2016•福建高考优务作丈文采剖析本文皴大的亮点圧讥古出彩。一楚语言凝练。开篇--I张勺卷.几分存动・换得巴拿与吻J]4字即槪折了漫创的内容•训训惜驅如金，“潢分得吻.98分得巴拿这一荒漆现彖.正是被诟疯许久的唯分数论的体现”•语句简Ui.观点鮮明；结兄简知冇力•I叫应廿段。二是句式灵活多变而又自於流畅•开n以两何n然引人•第二段以“趕不融……wH•设冋引出对丧倒内容的分析。弟三段结见的何旬承上J0下.引出卜•文‘对分数的执tr产生的社会根源，使论证匹療一层.也发人深思。第四段.“個右没有出深从、.世本

2、质的脈冈呢？“是由前一句■周然”而*.避免了绝对化.共右思辨性。本段结佩悄个反何句.鲜明的观点自在问中.乂自然引出第五段提出解决何题的办法.推进论证向更深一层发展。结兄设问I叫应开头，句式乂略作变化。全文文p涌动.文脉消晰.悴赖这I•何之功・三地整做结合.修辞于扶詢熟运用.表达得体.用词准确老练，文章把逬理说得透彻.思维严務.醺见老嫌的宵作功底.这正是当前中学生皿为欠缺的谄文索养。）第三节石媪玉而山辉，水怀珠而川媚高考作文发展等级之“有文采”高考作文发展等级在“有文采”方面的四个评分标准：1.用词贴切，如，“人迹板桥霜

3、”的晨，“汗滴禾下土”的午，“万家灯火我独明”的夜，“也有风雨也有晴”的路，“风景这边独好”的歌声，等等。2.句式灵活，如，“它曾是千年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在钩心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱，它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范”是排比句；“不知道者谓我何求？我不语”是设问句，等等。3.善于运用修辞手法，如，“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻。“邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守”运用了对偶,等等。4.文句有表现力，如，“回望走过的路，是“也有风雨也有晴，”这句

4、富有表现力:高三的生活不仅有遭受挫折的痛苦，更有饱尝成功的喜悦。换得已拿与吻。是耶？"耶？报以无余苦笑。；仅从表面上看，母亲对从満分降为98分的運步钓孩子求全責备.而对*M-I开始不及格、但丘来进步的禎千不庁爱吋.是不是仅说明这位进步之可I取与苛责速步之不妥呢？并非知此，孩开表面的巴④与彷之在这帕漫昌中.；我们应看到仅仅是分敏上的一点变化.毎足以使家歩做出栽然不同的反直.##，、后折射出的无數牛家虑相似的情录.不九令人床思。Q#tn*分n,视分it进与運为奧罚标幽.与其产生的歩全片•之直・并#；是个别家氏所为"满分碍呦

5、.98分再已*Tit一瓮谬现拿.正是试诟病许久的甲分；微论的体现.当宋歩并不在乎分微井后反哝的知识拿提情况，柑导手习作用时.I也就不再点倉“98分巳经很按迫湛分-这一审实.而爰只看見比上次退步了2分的!情况.娜不渝“无论55分还是61分那说明孩子学习状况不仕-■而只吳注比上次；进步了6分。准啼笑特非之余.我们不免要发出这样的MH:这样極鼻的分微对待.；对分数的执着.底因何而来？•固然.激嫩的竟争廉境与中UI向来"視考这钓伶统都4一定粒废上导致了才考试分數的普诡关注.但有没有更潭层、更本廈的原丙呢？将分數进運当作呻一;依

6、擂的借后，不正是我们从乏对孩子戍歩朱观仝而的评料标*、才余学习外其他$方面忽視遗忘吗？古我供有“为己之学”，以修菲定湛人格而非取宵外界认可的官仪为目标，而今，社会也更需妥体合索廈优旁、人搐健仝的人才，而非巴事与;吻淤养出的分敦型人才。君不見今年校田投奏余中.祀靠的靑年茶分敏加服.但;人格上有舟致命铁陷.知若仅凭已拿与吻一味注目分數浮动.还能说爰人-]吗？培有的列底是栋梁还是外表丸鲜.內王朽烂的速生木？；所谓求仝贵•与之异.点向菽育戟4暑4T内工鼻现的Mt*念之I正中MAo我们不能仅停也点“知追”.-At*的會后正龙■

7、難定忌乳-；作引擎•重新审视日希中我们早已熟悬的情景.以此为吳权.给孩子的成歩路上;正”的引导乌堆育，豁助他们兼得冷了分微的其他优良必度与体合能力.以人正;的吻报以聂大的玻励.以真正的吻对他们的敎育报以决心与坠守。'巴寧与吻.是耶？非耶？唯有嘉尢忌痛.才未来的菽有报之以歌。❶我是一粒決辽宁高才満分作文得列承认与尊*的.不一定是珍珠。一题记文采剖析;❸我命不好.投胎时谋做了一粒沙.不it傣祖备应我六世轮冋时.可连做两次I珍珠.倒也划算。;现在我要做的.便是将我这••沙生"快快熬述去。有一天我正易介沙友的太阳.是❹不从于

8、同这些*中it尢为沙的朗友们；交谏的•衣正連連栩WI祀田.息然听见一介年轻人的丿音：“衣做人做事冬心冬力.；町为什么得不创承认与尊重？-是一牛沮役"人的声音。；我刚想回签说：“囚为你丈千庸何。-话还没说出口.就被一題珍珠电中.疼•死啦!我连忙召集周圄的沙友上林.将*嚴人捉拿！“你能找到这颗珍珠吗？”是一牛老者的＞4-0“当然•-年