xx县教育扶贫面临的问题及对策建议调研报告

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1、XX县教育扶贫面临的问题及对策建议调研报告治贫先治愚，扶贫先扶教。近年来，XX始终把教育作为重点民生工程、重点督办事项、重点考核内容来推进，充分发挥教育在促进贫困地区经济社会发展基础性、先导性作用，真正把教育作为阻断贫困代际传递的治本之策，为实现教育扶贫落地生根，开花结果。下面就教育扶贫工作，谈谈我浅显的认识。一、教育扶贫现状近年来，XX紧紧围绕脱贫攻坚“八个一批”教育脱贫具体要求，出台了《XX县教育精准脱贫实施意见（2018-2020年）》《XX县教育扶贫工作方案》《XX县家庭经济困难大学生资助整合工作意见》

2、，组建了教育脱贫专项工作队伍，建立贫困村学校基本办学条件缺口台账、贫困生资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，积极推动社会力量采取“一对一”方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，实现了农村贫困家庭学生资助全覆盖，贫困学生不仅在物质方面得到帮扶，在精神、学业和生活方面也得到了全方位的帮助。（一）学生资助全面落实。多渠道筹措贫困生资助资金,整合X个部门力量，围绕国家普惠性资助政策和国家济困助学政策，全覆盖落实困难幼儿补助、义务教育困难寄宿生补助，高中阶段困难学生资助和贫困大学生资助等工作，累计发放生源地助学贷款X人X

3、万元，仅2015年秋至2018年春两年，发放各类助学资金达x万元，资助贫困学生x人次。《二》营养改善大力推进。县财政拿出x万元对x所学校食堂进行升级改造，定期对负责营养改善计划的财务人员、食堂从业人员、管理人员等相关人员进行专业培训，制定了食堂供餐实施方案，明确了供餐时间表和路线图，按照时间节点逐月督查，确保农村在校学生吃的安全、吃的放心，营养改善计划覆盖全县X所农村义务教育学校，惠及在校学生x人，全县营养改善计划覆盖率达100%,学生供餐率达96%o（三》职教扶贫逐步实施。按照“每个贫困家庭至少有一人接受职业

4、教育”的原则，对有劳动能力的贫困人口通过教育培训，2018年，开展农民实用技术培训x期x人次、雨露工程培训x期x人次、就业创业培训2期x人次、其他培训1期x人次，提高了贫困人口就业、创业能力，增强了脱贫家庭致富造血功能。（四》控辍保学扎实有效。关注每一位学生成长，加强学籍管理，防止学生辍学、流失。印发了《XX县义务教育阶段控辍保学工作实施方案》，建立了镇长、村长、组长、校长、家长、师长“六长”责任制和义务教育阶段控辍保学工作考核问责机制，持续加大动员劝返工作力度，全力确保在今秋开学全部返校就读，目前，全县义务教

5、育阶段辍学学生已全部返校就读。《五》结对帮扶积极推行。推行师生“一对一结对”帮扶举措，目前全县教师与X名建档立卡贫困学生建立了结对帮扶关系，关注、鼓励和帮助贫困生，让贫困学生在享有平等教育权利的时候，使其人格也得到正常发展。二'存在的困难及问题（一》家长陪读加深家庭贫困。XX地处秦岭腹地，开门见山，再加上"撤点并校"实施后，一些贫困家庭孩子要走很远的山路上学，为了不让子女受“奔波之苦”，家长只好在学校附近租房陪读，这无疑加重了家庭的经济负担，造成了劳动力的浪费，对贫困家庭脱贫致富形成了障碍。（二》随迁子女进城后

6、上学难。随着建档立卡贫困户易地移民搬迁工程的落实，随迁子女进城上学人数骤增，导致城区基础教育资源供不应求，“校舍不足”“大班额”等问题应运而生，随之而来的城镇上学难问题将日益凸显。（三》偏远山区师资力量薄弱。现行教师编制标准没有充分考虑到学校安全管理、寄宿制管理、女教师婚育、二胎政策、单人单校、教师老龄化、城区教师招考等因素，导致教师缺员严重。同时，边远学校教师生活补助政策实施时间较短，职称设岗少，教师晋职难，教师交流轮岗实施不到位等多种原因导致优质师源流失加快。"心理健康教育不容忽视。受多种因素影响,留守学生

7、、学困生、贫困生出现自卑、孤寂内向，甚至厌学心理。同时，政府、慈善机构及爱心人士层面在关爱这些学生时,多数只注重对他们进行物质资助，而忽略了情感交流，导致一部分受过捐助的学生缺乏感恩和上进心。《五》贫困代际传递现象严重。贫困家庭学生从小享受优质教育资源有限，再加上父母自身文化水平不高，对孩子的培养教育能力和意识不足，多数孩子完成义务教育就选择了辍学，这种现象恶性循环、周而复始，加大了家庭贫困代际传递。三、对策及建议（一》改善城乡学校基础设施。一是加强初小、教学点标准化、现代化建设，改善办学条件，为边远贫困地区学

8、生提供优质入学条件。二是在保障现有农村学校基础设施建设资金的基础上，针对城镇化建设、移民搬迁过程中大量农民进城的现实情况，逐步扩大城镇学校基础设施建设资金规模,确保贫困随迁子女享受优质的教育资源。（二》优化农村学校教师队伍。一是科学设置教师招聘岗位，与新聘教师签订定向就业合同，鼓励他们到贫困地区任教，为贫困地区学校输送新鲜血液，保障学生全面发展。二是对现有教师进行摸底，对业务能力不强的