“寄宿制学校亲情教育问题研究与实践”课题研究总结

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1、“寄宿制学校亲情教育问题研究与实践”课题实验阶段性总结报告我校《寄宿制学校亲情教育问题研究与实践》课题是酒泉市教育科研规划2011年度课题（课题编号：）。课题自2011年5月10H正式开题以來，得到了学校领导的高度重视,采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作,使课题研究能够顺利地向前推进，达到了预期效果。为了确保卓有成效地将课题研究工作引向深入，现就一年来的工作总结如下：一、主要工作和措施：（一）、教师方面1•借助网络对班主任进行培训。2011年7月至2012年3月，我校有36名班主任参加了教师研修网班主任培训，有13位教师参加了现代教育技术培训，有8位领

2、导和教师分别赴江苏无锡、山东等地培训学习，其中我们课题组成员中杨晓红、常生攀、赵泽刚、赵玉萍先后参加了现代教育技术培训和班主任培训。2、每月组织两次教师培训，一次课题阶段研究评估、汇报、交流活动。我们课题组经与教导处协商，双周的教研活动侧重学生亲情教育研讨。在两年的时间里，我们先后组织学习了广东教育出版社出版的《亲子心理辅导手册》,周峰编著的《给屮学生的100条建议》，广东人民出版社1999年1月出版的林丽慧编著的《如何培养孩子的独立能力》，吴增强编著的《初中生心理辅导指南》等著作，撰写学习与研究心得体会20余篇。每月一次的课题阶段研究汇报、评估、交流活动由课题

3、负责人杨晓红老师组织开展，主要是课题组成员按组汇报一个月在课题研究方面所做的工作，承担任务的进展情况，交流在开展活动过程中的感想、遇到的问题等，同时课题负责人根据情况安排下阶段的工作。3、积极开展班队活动，认真筹备和召开主题班会。对学生进行亲情教育,利用亲情对学生进行教育，首先要调动学生参与的积极性。为了让学生尽快理解、支持、参与亲情教育，我们课题组从课题启动一开始就重视对学生培养和培训。两年来，我们在列为课题研究对象的7个班级中累计开展主题班会16次。主要形式包括带领学生学习伦理学、《屮华人民共和国未成年人保护法》、感动中国好少年事迹等，其次是组织学生观看名人

4、纪录片。主题班会主要是通过学生自主组织开展活动，让学生谈通过学习好少年先进事迹、观看名人纪录片的感受，谈对亲情的认识，对父母亲责任的理解，对自己应尽义务的理解，引导学生理解亲情，珍惜亲情。4、每学期召开一到两次家长会，侧重对家长的培训，引导家长正确开展亲情教育。从我们调查的情况看，现在的家长90%以上的家长都对自己孩子报有很高的期望，都愿意花时间投入精力培养孩子，但有一半以上家长反映孩子难管理，或没有吋间管理。经我们分析，还是方法问题。家长都是家里的主心骨，又都处于创业期，忙是事实。也是因为忙，家长在如何培养孩子方面思考的少，遇到问题了心急火燎地管一阵子，忙了就

5、又不管不问了。这样时间一长,父母与子女之间就会产生误解或隔膜，进而影响家长的教育效果。鉴于此，我校在儿年前就创办了家长学校，每学期期中考试后召开一次家长会，一方面交流家校教育情况，更重要的是对家长进行培训。对家长培训的内容主要依据我校的家长教程，近年我们还增加了心理健康教育和心理干预知识讲座，取得了明显效果。（二）、学生方面1.对学生家庭进行情况调查。一年来，课题组先后开展过三次调查，准确地弄清学生家庭的基本情况，并先后对全体学生进行问卷调查和学生家长进行问卷调查。通过调查，摸清家庭情况，并对学生家庭成员、家庭经济生活状况、家长的文化程度、职业状况、休闲活动方式

6、、教育方式、对子女学习态度及家庭是否和睦等情况进行了调查了解，还填写了学生信息卡，建立了学生信息档案。2.召开以感恩为主题的主题班会：《和父母如何相处》、《学会感恩》、《感悟亲情》等。在5月--6月份，我校把握母亲节、父亲节的契机，我们在学生中开展了给父母的一封信征文评比活动。通过一系列的活动，让学生感受亲情,学会感恩。3.举办“感恩中国行”大型活动。为了增进了解、联络感情，2011年5月19日我校邀请北京青年教育学院的专家教授，全校学生及家长参与，举厅了题为“感恩中国行”大型活动。活动中首先由总导师讲亲情故事和案例。接着，在专家组和课题组带领下齐做手语操《感恩

7、的心》。最后，各班代表在现场进行亲子交流。这一活动一下把大家距离拉近了，思想也融洽了，大家玩得很动心。这次活动让孩子和家长在无声中进行心灵的沟通，体验到了亲子之间从来没有被觉察到的爱与被爱。家长和孩子深受感动，流下了真挚的泪水，踊跃上台分享活动感受。4.开展师生“结对帮辅”活动。每个课题组成员认真拟订帮辅计划，开展谈心、走访调查（家庭）、辅导学习、资助等活动。为了帮助结对学生家庭转变，课题组老师不厌其烦地同家长、同学生谈心，耐心疏导；不辞劳苦的家访，做家长的工作。针对学生成绩差，帮辅老师对他们个别辅导，帮助他们提高学习成绩，对他们的转化起到了促进作用。二、取得的

8、主要成效和结果。(-)父