新材料作文如何有效运用材料

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1、新材料作文如何有效运用材料在2012年新课标作文评阅屮,笔者发现相当多的同学在素材的使用上存在问题,这种良莠不齐,大体可分为以下儿种情形:第一,某些索材陈旧,用得过多过滥。比如有的同学以“主动做好事,不图报答”观点写议论文,写雷锋做好事不留名的材料;再如一些同学为了论证“良好的习惯(注重细节),冇助于成事”的观点,不约而同地写“求职面试因细节而成功”的材料。尽管版本不同:或“主动拣地面纸屑”,或“拣地面的扫帚”,或“给哭泣的小孩擦鼻涕”等,千人一面,万口一腔,实在是泛滥之极。可以说这些选材都止确,但如此运用则显得太陈旧、太滥俗了。第二,

2、没冇把握素材的真正内涵,胡乱地拿过来就用,而且牵强附会,以致论证乏力,不能准确为说理服务。比如有的同学阐述“细节决定成败”这一观点,大篇幅引用《劝学》中“积土成山,风雨兴焉……非蛇嬉Z穴无可寄托者,用心躁也”一段,显然混淆了概念,把“细节的意义”与“积累”“坚持”“专一”等同了起来;再如有的同学把其作文的立意定为“为人要善良,多做善事,才冇好报”,却选用了“田士国为母亲捐肾”的事例,说田士国为人善良,经常做好事,才能捐肾救活母亲,有了好报。这里将“善念善行”与“孝顺懂得感恩”混为一谈暂且不论,实际上宣扬了因果报应的宿命论思想。这自然不能

3、较好地表现文章的主旨。第三,一些同学虽然选用了正确的材料,但不会用材料证明观点。例如有人论证“善行,是一个人崇高精神体现”的观点,仅仅写出“46岁的香港人黄福荣很平凡。他原是香港一名集装箱司机,从2002年开始在中国内地做慈善工作。他到过汶川重灾区帮助当地群众搬运物资、清理倒塌房屋,也曾徒步穿越人江南北为中华骨髓库募捐。2010年4月140,他在青海玉树强震中因救援孤儿院师生,不幸遇难。牺牲前一周,他刚刚抵达青海玉树孤儿院,并在那里做义工。”大段材料了事,并不加以分析阐述,似乎只要作为论据的材料往文中一摆,它就可以自然地“胜于雄辩”了。

4、更为甚者,有的同学不懂得事实论据的表述应当简明概括,不能描述细节、不能反复出现对话等特点,致使文章非叙非议、难分语体,严重地违背了“明确文体”的基本要求。当然,也有吃透索材,善于灵活使用材料,把同一素材恰当运用于不同主题的可喜情况。例如下边这则材料:一个大雪纷飞的夜晩,布朗先生的车子在荒野屮抛锚了。正当他手足无措之际,一个年青人驾车经过并帮助他拖出车、修好车。对此,布朗万分感激,拿出一大笔钱做为报答,可年青人却拒绝了,并告诉布朗:“口己不是为了报答才这样做的。如果执意想报答的话,希望他今后遇到需要帮助的人,就尽力去帮助,并对被帮助的人说

5、出自己现在所说的话。”这以后20多年间,布朗从没忘记年青人的话,只要遇见需要帮助的人,他总是义不容辞地去帮助,也不耍别人报答,只是照着年青人告诉他的话去做。一次,布朗出海钓角,不幸遇上风暴翻了船,他被冲上一座荒凉的小岛。几天后,一个來小岛钓鱼的小伙子发现并救了他。当布朗感谢救命之恩时,没想到小伙子竟然不耍报答,说出了与20年前年青人所说的那段相同内容的话。就是这则材料,有人强调爱心,用它表现“关爱他人,就是关爱自己”的主题;冇人侧重报答,用它说明“感恩图报,理所当然,这是做人最根木”的观点;有人探讨联系,用它揭示“凡事皆有其前因后果”的

6、规律;有人研究行为,用它论述“养成助人的良好习惯,益人利己”的道理。由于作者所表述的侧重点、强调的意旨不同,同一材料得以恰当地为我所用。写作例话新材料作文“大圣无名”导写豆党锋阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。魏文王问名医扁鹊:“你们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好?”扁鹊答道:“长兄治病,是治于病发之前。由于一般人还不知道自己冇病,觉得他没冇做什么事,所以他的名气无法传播出去。屮兄治病,是治于病起之时。一般人对自己病况不以为然,以为他只能治治轻微小病,所以他的名气只及本乡里。而我扁鹊治病,是治于严重Z时。一般人常

7、见我施行大手术而让病情有了好转,疗效对比明显,所以都以为我医术高明,名气因此响遍全国。”要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。[写作指导]本材料是典型的叙事型材料,同学们可以从材料中所涉及的主要对象切入,分析材料对象的感情色彩,由故事的结果推出造成这个结果的原因,进而准确审题、立意。在此思路下,本题可做以下分析:本材料的“问题”是魏文王问名医扁鹊他们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好,于是扁鹊对三兄弟治病的情况做了详细地分析:“长兄治病,是治于病发之前;中兄治病,是治于病起

8、之时;而我扁鹊治病是治于严重Z时。”最后的结果是“长兄的名气无法传播出去,中兄名气只及本乡里,一般人常见我扁鹊施行大手术而让病情有了好转,疗效对比明显,所以都以为我扁鹊医术高明,名气因此响遍全国。”通过扁鹊

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