物理教案牛一定律

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1、课题第六章第一节牛顿第一定律授课日期授课人教学目标知识与技能目标：知道牛顿第一定律；知道惯性的概念及应用。过程与方法目标：认识伽利略的理想实验方法；通过活动体验任何物体都冇惯性。情感态度与价值观：通过将所学知识应用到生产、生活实践屮，感受科学就在身边，强化STS的要求。教学分析重难点分析教学重点通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力；加深对牛顿笫一定律和惯性定律的理解。教学难点通过对实验探究的参与，强化学生分析与论证的能力；加深对牛顿第一定律和惯性定律的理解。认知分析旧知铺垫1.有关力现象的知识。。新知预习1•思考并试答学案问题。错误评估

2、力是维持物体运动的原因教学模式《问题•分层•活动》创新课堂教学模式教学方法六环节教学法教学用具多媒体惯性小车、斜面、木板、毛1卩、标志小旗。教学课时一课时教学程序教学内容师生活动设计意图修改栏问题序列I问题1:力的作用效果是什么？问题2：世界上的一切物体都在，绝对不动的物体是不存在的。提问复习内容，注意引导力与运动可能存在的关系，引出本章所学内容。回忆以前所学，积极冋答老师提出的问题，明确要研究的对象。巩固以前所学。教学程序教学内容修改栏问题3:研究力和运动关系的历史回按耍求观察课本上顾。的图形，分析物体最终停止的原因。体会人们对真问题4.了解历

3、史上的科学理的不懈追引导学生阅读课木P9&观察四家对力和运动的研求，树立努力幅图，思考物体最终停下来的究历程，学习的信心。原因。目的、仪器、步骤。知道伽利略理问题5:准备就绪后，教师想实验。明确阅读课本99页，演示实验，注意引探究实验的目冋顾2000年以前的亚里士多德导学生观察实验现的、仪器、步的观点。象，同吋记录实验骤。进一步复问题6:现象和数据，明确习探究问题的介绍300年前伽利略对力与运实验屮的注意事方法和步骤。动的探究和他的理想实验。项。对实验现象进找岀实验的注比较亚里士多德和伽利略观点行归纳和总结，得意事项。认真的不同，设计实验探究结论

4、。出实验结论。观察实验现要求预习课本100页，注意探象，积极思考，问究的方法，明确探究实记录实验现彖验的和数据。讨论题问题7:、探究力与运动关系实验现象并进序的实验：伽利略理想实验行归纳和总列问题8:适当补充练习。教结,得出实验n3、牛顿第一定律的内容师有牛顿第一定律结论。一切物体在没有受到外力作用乂叫惯性定律，引明确定律内的情况下，总保持静止状态或出惯性，要求学生容，分析定律匀速直线运动状态。强调“一看课本101页，图6的关键点，明切物体”“不受外力”“总保一7惯性小实验，并确定律适用的持”和“或”的意思。演示。范围和条件。问题8:惯性。找出惯

5、性的定义。讲解惯性仔细观察实验现象,指出：惯性是物体所固现象，知道惯有的一种屈性。一切物体在任性和惯性定律何情况下，都有惯性。区分惯的区别和力的性和惯性定律；引导学生冋忆区别。力的定义，比较力和惯性的区积极思考，别初步认识惯性，找出惯性的定义并进行分析；明确惯性的特点。举例。问题序列m问题9:课后练习题补充练习题小结本课作业引导学生练习课本作业题，针对学牛做题情况，及时讲解出错点，强调注意点，并补充练习。巩固新知。教师布置分层作业总结提高，纳入系统明确要求，认真独立完成作业，感受用所学知识解决问题的快乐，产生兴趣。协同小结课余开拓视野板书设计第六

6、章力与运动一、牛顿第一定律1、历史冋顾2探究实验3、定律内容：1、悄性、1、现象惯性定义：惯性是物体的一种性，与物体无关。2、惯性的应用与危害防治教学感悟教学业务部门审查意见