王辉帮带材料

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1、骨干班主任帮带材料帮带对象：王辉老师帮带对象分析：王辉老师对工作充满热情，并且是一位责任心强,积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于王辉老师班主任工作进入瓶颈期，为帮助她迅速成长，故进行一对一帮带。帮带形式：“一对一”结对帮带形式。帮带期限：一年。帮带计划新学期开始了，结合我校“认认真真抓质量，一心一意谋发展”的教育教学指导思想和工作要求，我和王辉教师结成帮带对子。为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，特制定如下计划：一、思想方面：通过谈心，使他树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业,为人师表。在交谈中研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校数学教学的骨干力量。

2、二、教学方面：我将经常和王辉老师一起钻研教育教学理论。通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，起交流学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践经验、外出培训学习，对新课标的内涵理解和刘老师分享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探索出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的不足等问题进行研究探讨。三、教研方面：共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长。努力贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，创造性的开展教学改革。相信，通过这样的帮带活动，我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学和管

3、理工作因有我们积极全情的投入，将发展得更快、更好。帮带内容一、备课上课：我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计教案，力争每个教案都达到学校规定的优秀教案。在每周二第七节定为交流研讨时间。在教法上要注意指导王辉老师教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上应循序渐进。在教学语言上做到数学语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、本节课主题一目了然。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。二、相互听课：为了共同进步，要和其相互听课。具体方式：(1)共同备课一上课前我和刘老师共同讨论研究，形成最佳教案一王辉老师

4、讲一小结。(1)共同上课一我和王辉老师同时讲同一内容一对比小结。(2)相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。本学期力争每周互听一节。帮带目标在一年的帮带屮，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起來；数学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格。帮带措施1、积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。2、坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。3、听课：我和王辉老师建立一个不定期的互相听课的制度。王辉老师可谁吋到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学

5、的组织；我也会随堂听王辉老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让王辉老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。5、课后反思：要求王辉老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出

6、应有的贡献。通过这次活动，让年轻班主任在教学中总结经验，吋吋自评，提高教学水平。帮带班主任：被帮带班主任:校长：骨干班主任帮带材料张和公九年一贯制学校张国川2014-12-17