田俊党建论文

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1、浅谈加强在青年教师中发展党员工作的思考【摘要】：文章结合目前学校发展青年教师党员工作的现状，从解放思想、转变观念等方面提出了加强在青年教师中发展党员工作的几点思考。【作者单位】：柳州市三十七中附小田俊【关键词】：青年教师发展党员加强青年是国家和民族的未来和希望•而作为现代社会的青年教师更是各学校的生力军。他（她）们不仅是先进文化的教授者、传播者，也是创造者、发展者;他们肩负着发展先进生产力和先进文化、培养造就德智体全面发展的高素质人才的历史重任。青年教师的精神境界、人生追求、道德水准和价值取向，直接影响着学生的成长和成材，在相当大程度上决定着党

2、的事业和学校的未来发展，为此，培养一批政治觉悟高、业务素质好、战斗力强、能充分发挥先锋模范作用的青年教师党员，也是关系到我党发展和社会主义建设千秋大业的一件大事。认真贯彻学校党建工作会议精神，做好青年教师的思想政治工作和发展党员工作,对于巩固我们党的执政地位，改善党员结构,增强党组织活力，提高党组织战斗力，极大地激发和调动广大青年教师的政治热情,积极投身于学校的改革、发展和稳定，提高办学效益、教学质量，具有十分重要的现实意义和重大的战略意义。因此,注重在优秀青年教师中发展党员，是学校党建工作的重中之重。一、学校青年教师党员发展工作的现状目前，我

3、国国家统计局将15-34岁的人鉴定为青年，因此，各学校从事专业技术职务且年龄在35岁以下的教师称为青年教师。从网络文章及本校党员教师数据统计（以下为部分地方学校及我校的统计数据）中显示：统计表:学校共有党员35岁以下35岁以上青年教师党员百分比石家庄学院531人252人279人47.5%英德市东华镇某中学44人18人26人41%平安县各学校530人80人450人15%我校中小学部24人7人仃人29%现在许多学校青年教师党员不但人数不多、比例不高，相反在青年教师中发展党员人数偏少，申请入党的中青年教师数量不大，并呈现出积极分子队伍萎缩，组织发展步

4、伐不快的状况，青年教师党员发展问题已成为很多学校党建工作的突出问题，亟待引起重视，予以加强。而学校青年教师党员综合素质的提高直接影响着学校办学质量和国家人才培养总体质量的提升，因此，发展青年教师成为党员是当前各学校党建工作的重要任务之一。一、发展青年教师党员工作存在的问题本人认为新时期发展青年教师党员工作仍存在以下这些问题：4、组织发展工作不足対青年教师入党发展工作重要性认识不足。近年来，各学校非常重视教育教学工作，大多数教师都热衷于教学研究，注重教学质量，而党组织对中青年教师的教育培养力度不大，措施不力。少数学校党组织在党员发展工作中，把发展

5、中青年教师党员工作当成软指标，发展党员主动性不够，不能及时了解、掌握要求入党教师的思想状况。忽视以生动活泼的形式和内容进行爱党教育，往往把入党自愿看作入党自觉，教师不写入党申请书，说明思想政治觉悟不高，不具备入党条件，而写了入党申请书的教师又有主动撤回的情形。对申请入党时间较长的教师关心和培养不够，既不找教师谈话，也不安排联系人进行培养，从而使许多教师得不到党组织经常性的帮助和及时的教育，使他们无法感受到党组织的关心，由此拉大了党组织与教师之间的距离，导致一批优秀的教师、青年学科带头人缺乏入党愿望，致使党员队伍岀现老化现象。2、市场经济负面影响

6、,使部分青年教师的价值观取向出现偏差。在市场经济条件下,个人利益被充分肯定和承认，这无疑在一定程度上增强了人们的主体意识，但市场经济所产生的负面影响，也给各校青年教师的思想政治工作带来了许多新情况、新问题和新矛盾。在这样的社会大背景下,部分青年教师在一些理论和思想认识上存在困惑和混乱，世界观、价值观、人生观、道德观都发生变化，在现实生活中容易出现凡事讲“实惠”，容易受“金钱至上”、“拜金主义”思想的侵蚀。他（她）们认为入党得不到什么实惠，政治是“虚的”、“软的”，职称、学历才是“实的”、“硬的”，从而淡化了对党员的理想信念追求，只追求高职称、高

7、收入，不能正确把握成才观、敬业观。还有一些青年教师认为党员履行义务多，享有权利少，入党后会议多，社会工作多，而且处处要起到模范带头作用，吃苦在前，享受在后，不仅得不到所谓的共产党员“优越感”，还影响专业学习和教研工作，干脆不入党。3、党组织缺乏吸引力，青年教师加入中国共产党的积极性不高。当前，学校有少数青年教师对加入党组织，态度不积极、热情不高涨。他们在思想政治上要求进步不主动，加入党组织的愿望不强烈，导致整个入党积极分子队伍不充裕。就近两年统计，我校党支部仅有入党积极分子3人，其中今年两人成为预备党员，还有一人在考察阶段。究其原因，主要有以下

8、几个方面：首先，青年教师刚刚走上工作岗位，工作任务重，生活压力大，他们不得不将绝大部分时间和精力放在追求高学历、高职称上面。因为燉学要上去”「计算机要