提高民区学生的口语交际能力

《提高民区学生的口语交际能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、提高民区学生的口语交际能力温泉小学王芳口语交际是人类社会活动最重要的交际活动，人们交流思想、传播信息、表达情感,百分之九十是通过口语交际进行的。作为小学生，口语交际的任务是规范小学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。在未来信息高度交流的社会里，良好的口语交际能力将会成为人类自身修养的一个至高素质。作为祖国未来的开拓者和建设者，这一代小学牛的口语交际能力却不容乐观，而作为少数民族地区的小学生来说，口语交际能力就更不斥观了。本文在分析民区小学生口语交际可能存在的问题和困难的基础上，结合实际介绍了五条提高小学生口语交际能力的途径。关键词：爱说；口语交际能

2、力；敢说；会说一、口语交际能力的重要性口语交际，就是交际者为了一定的目的，在特定的语境里，运用标准口语并辅以态势语进行交流思想、传播信息、表达情感的一种社会实践活动。我国古代思想家荀子早就指出：“口能言之，身能行之，国宝也。”著名文艺评论家刘勰在《文心雕龙》中则说：“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”在西方，人们甚至把口才、美元、电脑称之为世界三大战略武器。以上种种，无不说明口语交际作为人类社会生活中的一种社会活动，有实实在在的作用，而且随着现代载体和传播媒体的发展，这种作用会显得越来越重要。一般口语交际，常被人们认为是耍“嘴皮子功夫”。其实，这种看法有失偏颇。

3、其实，口语交际能力，是人的多方面的能力素质要素的有机结合。对小学生而言，它的形成有利于儿童树立和增进自己在别人心目中的威信和良好的印熟有利于交际能力、组织能力的提高；有利于主动进取、大胆开拓的良好个性的形成；有利于创造性思维能力的增强。总而言之，良好的口语交际能力是对小学生多种能力的依托和促进，对学生各方面的发展起着不可估量的作用。二、小学生口语交际能力现状分析从某种意义上可以这样说，每个人自从牙牙学语起，就开始学习口语交际了。作为民区小学生入学前已具备了基本的日常会话。基木上是彝语，他们在用彝语交流时会说得特别流畅，但要求他们用汉语说时，则是吞吞吐吐，就是要说得有理、有情

4、、恰当、亲切动人，那简直是天方夜谈了。那么，当代民区小学生口语交际的现状如何呢？通过这几年的小学教学，通过与众多师牛的接触，了解到绝大部分的学生在口语交际上存在或这或那、或多或少的缺陷。分析民区小学生口语交际存在的障碍，我认为大致可以分为以下儿种情况：1.听不懂。特别是初入学的小学生，由于他们入学前在家庭中接触的全是用彝语交流的环境，到校突然要接触汉语，他们就不知老师讲什么了，他们所说的彝话老师也听不懂，导致师生间交流上的障碍。2.不会说所谓不会说，是指一部分小学生说话经常出现吞吞吐吐、含糊不清、辞不达意、颠三倒四的现象。乂可以细分为两个层次。（1）不知道该怎么说。这种情况

5、多出于学生没听懂所提的问题，不知该说什么，他们干脆就不回答，这样，语言能力得不到锻炼和提高，在一定程度上阻碍了思维能力的发展。通常他们表现为不愿意与人说话。（2）说不好，乱说。这类学生愿意与人进行口语交际，但说话抓不住重点，离题万里，回答课堂提问东拉西扯，漫无边际。3.不敢说通过在校老师反反复复的教生说汉语，在相当一部分学牛有一定的意识用汉语交流，但往往因为学生怕说不好，产生紧张的心理或因为保守的心理而不善于表达自己。（1）紧张心理。随着年龄增长，一部分学生在回答教师提出的问题时，会表现出紧张、拘束的情绪，怕答得不好被人笑话，因而常常沉默是金。（2）保守心理。有一些学生，他

6、们成绩较好，但性格内向，从不多言。在课堂上他们能全神贯注地思考老师提出的问题，但问题理解后，就情绪放松，不愿举手，不愿过多显示自己，竞争心理不强。综上所述，针对民区小学生口语交际中遇到的种种问题，教师应釆用多种途径，培养民区学生口语交际能力，目的是要让他们在会说、敢说的基础上逐步向着规范、准确、有条理和有一定的文化底蕴等较高层次迈进，要求从“言之有物”到“言之有序”逐渐提高为“言之有情”、“言之有理”。三、培养民区小学生口语交际能力的途径如何培养民区小学生口语交际能力呢？下面，我从教学途径的角度出发谈几点自己的想法。（-）创设民主和谐的口语交际情境现代教学论的真谛是主张教学

7、重在发挥人的价值、发掘人的潜能，发展人的个性。口语交际课中，教师必须营造民主和谐的口语交际情境。1.敢说就是面对各种场合，都能积极动脑，大胆发言，我们经常会发现，课堂上有的同学想说乂不敢说，惟恐说错了受到别人的嘲笑。对于这部分学生，必须消除他们的畏惧心理，鼓励他们多发言，多给他们发言的机会，练其胆量。说对了及时表扬，哪怕说对一部分，老师也要给予鼓励，激发他们说话的勇气和信心。即使说错了也不批评，指出说错的原因，引导他们重说一遍，甚至第二遍。经过多次训练，不但培养了他们敢说的勇气，而且提高了口语能力。2.会说就是培养