浅淡积累语言材料

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1、积累语言材料“五”做到甘肃省夭祝县第二中学祁俊来73320313893537686语言材料的丰富是语文素养提高的基础。积累丰富的语言材料,可以培养语文的语感，可以从中发现-些特殊的语文现象，掌握语文的规律，形成新的话语，丰富语文知识，提升阅读、写作、口语交际的能力。从古至今，人们都非常重视语言材料的积累。我国宋代的朱熹曾说：“学者观书，读得正文，记得注释，成诵精熟。”（《学归类编》）就是要求读书人注意积累语言材料。“不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（《荀子•劝学》）也说明了积累的重要性。那么,积累语

2、言材料做到些什么呢？一、要做到博古通今，广泛涉猎。我国唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。阅读中，首先，涉猎的对象是古今中外名著。古今中外名著是人类社会的“百科全书”，记录了前人对世界生活的探索和思考，既是人类群体才智的结晶，也是作者个人精神世界的展现。如《三国演义》《水浒传》《复活》《战争与和平》等。阅读这样的作品，我们仿佛直接进入了作者的精神世界，从中汲取知识，开拓视野，丰富感情，陶冶情操，使我们的精神境界得到提高。其次，涉猎的对象就是各学科教材。语数外，史地生，政物化等，知识包罗万象，是语言精华的宝

3、库，我们与它们朝夕相处，就应该占有它，读懂它，读熟它。如语文教材中的许多作品内容，我们都可以用时代的目光去审视，或移用，或改造后再用。每当提到以国事为重，不计较个人得失时，我们就会想到屈原、文天祥、鲁迅等人的典型事迹；每当提到虚心向他人请教，礼贤下士时，我们就会想到韩愈、刘备等人；每当提到讳疾忌医,有错不改时，我们就会想到蔡桓公、项羽等人的事迹等等。倘若我们在写作中，思路阻滞，心烦意乱，不妨静下心来想想教材中有哪些可借鉴的内容，从而使我们的写作出现“柳暗花明又一村”的转机。第三，涉猎的对象还有电影电视、报刊杂志、

4、标语广告等，只要是对写作有益的，我们都可以阅读学习。如太平洋保险的广告语“平时献入一滴水，难吋拥有太平洋”，联想集团的广告语“人类失去联想，世界将会怎样”，中国移动的广告语“情满回家路,移动送祝福”等。只要根据个人的兴趣与爱好，确立富有特色的阅读对象进行深入细致地阅读，博览深学，积累就会落到实处。二、要做到注重实用，仔细品味。积累语言材料实际上也是应用语言材料的过程。积累的过程中应用语言材料,培养我们运用工具书和处理文字信息的能力，以及语感能力、记忆能力、思维能力、想像能力。从而发现一些语言的特殊现象，总结其规律

5、，进一步培养我们观察现象和捕捉信息的敏锐性。要深入学习，就要仔细品味，这是积累材料的关键。古人说“读诗如品茶”。我们所读的文章就是一杯茶。是浓是淡，是清凉是香醇，只有品味，才会知道；只有品味，才能把握语言的应用规律，才能揣摩语言的生动形象，凝练含蓄，朴实真挚,幽默诙谐等不同风格。如读《故乡》一文，我们可以品味富有哲理性的名句：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”也可以品味人物描写的对比方法，如对“闰土”和“杨二嫂”两个人物的外貌、语言、动作的对比描写等。还可

6、以品味动词的运用，景物的描写。通过仔细的品味,让语言材料烂熟于心，就能够为今后灵活自如的写作“埋下伏笔”。三、耍做到确定目标，分类积累。积累语言材料耍有明确的目标。这一阶段积累什么，下一阶段积累什么，要根据口己的要求分类积累。是描写方面的，还是叙事方面的；是抒情方面的，还是议论方面的；是名言警句方面的，还是俗语谚语方面的，都要有目标有分类地去积累。如需要花草山河方面的，就积累“落红不是无情物，化作春泥更护花”；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；“不识庐山真血目，只缘身在此山中”；“君不见，黄河之水天上来，奔流到

7、海不复回”等诗句；需要典型人物及事例方面的，就积累“为屮华Z崛起而读书”的周恩来，“横眉冷对千夫指”的鲁迅，以及为科学事业献身的居里夫人等的典型事迹；需要巧用修辞，含义深刻的名人名言，就积累“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”，“我们不应该像蚂蚁一样单会收集，也不应该像蜘蛛一样光会在肚里抽丝，而应该像蜜蜂一样采百花酿甜蜜”等优美的语句。此外，还可积累精彩的描写片断、幽默的电视小品、悠扬动听的歌词等。或摘抄，或剪辑，形式可不拘一格。四、耍做到善于引用

8、，点缀文章。这既是积累的目的，又是对积累的强化。对于积累的语言内容，写作时，可以直接引用，也可以间接引用。像名言警句，格言俗语等，可以直接引用；精辟独特的观点,我们领会其实质大意，可以间接引用。对于积累的语言形式，我们可以仿造词句，也可以学习其结构Z巧和布局Z美等。如学习了《论求知》后，写作有关读书的文章时，我们可以把“读书使人的头脑充实,讨论使人明辨是非，做笔记则能使知