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1、期中调研复习材料前言：同学们，这份材料罗列的是上半学期每课的重点内容，请你下载后做到每天读一遍,在考试前，最好能将它们烂熟于心。第一课春光染绿我们双脚1会默的词语：叮叮当当歌谣裸露寂寞叽叽直叫又蹦又跳咆哮2会背诵，会默写整首诗歌。3多音字踏：ta（踏实）撒：sa（撒娇）便：bian（方便）ta（脚踏实地）sa（播撒）pidn（便宜）4重点内容：★本文是一首现代诗歌。它描绘了植树活动给荒山带来的巨变,表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心,体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。★本文运用的巾参辞手法有：拟人（小鸟抖
2、动彩翼,来这里搭窝筑巢；松树有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳。）对比（寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂。山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。）★文章的结尾和开头形式上是相似的，最后一节在文中的作用是：与开头首尾呼应,点明中心。★我国的植树节定于每年的3月12日。★有关植树的公益用语：植树造林，功在千秋。要想风沙住，地上多栽树。第二课暖流1会默的词语：和蔼滕王阁抑扬顿挫苏轼宫阙琼楼婵娟2会背诵并默写名句“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色
3、”，会背诵《水调歌头中秋》3多音字强qiang强大调tiao调整兴xIng兴奋尽jin尽头qiang勉强diao强调x1ng兴致勃勃•VJin尽管jiang倔强4重点内容：★这是一篇记叙文,讲述了江主席看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事,反映了江主席对中国古典文学的热爱,表达了他对青年人的关怀。★课题“暖流”，原意是指气流,本文指江主席对师生的关心，对青年的关怀，对古典文学的热爱，令人感到兴奋、喜悦、幸福。第三课只拣儿童多处行1会默的词语：成千盈百座无隙地解释倚着栏杆纽扣旺盛欢畅四肢2会背诵并默写课文的第5—第
4、9自然段。3读准字音：座无隙地忸怩感召浑身解数•••••4重点内容：★这是_篇散文，它描写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃，活泼欢快,表达了冰心奶奶对少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。★走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树,开满了密密层层的淡红的花,这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……这句话把开满花的海棠树比作喷花的飞泉,生动地表现出了海棠花旺盛的生命力以及春天的生机勃勃。★课文主要写儿童，可作者又用了许多笔墨来写春天，这是因为花儿和儿童有很多相似之处，他
5、们的生命力都很旺盛，都会让人感到快乐。★冰心认为“只拣儿童多处行”，就能找到春天，这是因为儿童多处春光灿烂，儿童充满朝气、富有感染力；儿童就是最美的春光。★作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》《春水》《繁星》《小橘灯》……第四课早1会默的词语：酿雪朴素笔墨纸砚长寿默默花瓣纯净疏淡戒尺蜡梅冰清玉洁韵致预示书塾润泽透明2多音字：正：zheng（正月）朝：zhao（朝阳）行:xing（行人）当dang时）zheng（正义）chdo（朝代）hdng（同行）dang（当铺）3重要内容：★本文通过对三味书屋陈设的介绍
6、，蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”的来历的讲述,教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。★据说“三味”是^｝巴书比作五谷、蔬菜、点心。★作者在文中写梅花，是为了以花喻人,赞扬鲁迅先生珍惜时间，像梅花一样时时早，事事早，他一生的品德正像梅花一样高洁.★是啊，的确要早。要珍惜清晨,要珍惜春天,要学梅花,做“东风第一枝”°这句话中的“春天”“梅花”指生命中最美好的时光。这句话告诉我们要学梅花，学鲁迅珍惜时间，时时早，事事早。★鲁迅，原名周树人,浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。《朝花乡拾》《阿Q正传》《
7、祝福》等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。★惜时间的名言名句：合理安排时间，就等于节约时间。一一培根一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。放弃时间的人，时间也放弃他。一一莎士比亚第五课古诗两首1会背诵、默写两首诗。2重点词语的理解：游园不值：游园时没有遇到主人。值：逢、遇到（主人）。应：应该。怜：爱惜。苍苔：青苔。小扣：轻轻地敲。柴扉：柴门。疏疏：稀疏。径：小路。深：深远。树头：树枝头上。未：没有。阴：树阴。急走：快速奔跑。3重点内容：★《游园不值》《宿新市徐
8、公店》这两首诗都是描写春天景色的古诗。《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品,表达了诗人赞美喜爱美好春光的思想感情。〈〈宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品,诗歌描绘了幽静安逸的田园春光和儿童捕蝶的生动画面,动静结合,渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。★“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这句诗流传千古，它蕴含的道理
