明清君主专制的加强-教案

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1、第4课明清君主专制的加强苏州大学毛诗怡课程标准了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对•中国社会发展的影响。教学目标专制主义中央集权制度确立于秦朝，巩固于西汉，隋唐得到完善，宋元时期进一步发展,曾给农业文明时代的中国带来强大、繁盛德尔文明；然而，任何事物都逃脱不了“盛极而衰”的规律。在15()()多年的辉煌历程后，它开始走向没落与另一个极端。其具体表现为君主专制制度高度强化，这便是明清君主专制制度在中国历史上的地位和特点。尽管它仍然维持了封建多民族的统一国家，抵御了外来侵略，但却严重阻碍了中国的经济文化发展，使中国开始落后于世界。探知识与能力①掌握重要概念：内阁、

2、军机处②理解明清加强君主专制的措施③归纳名明清政治体制改革的特点探过程与方法①归纳专制主义屮央集权制度发展的阶段特点和必然趋势②客观评价君主专制制度对屮国社会发展的影响③通过专制主义中央集权制度的学习，理解我们今天的政治制度与过去的联系和区别。探情感、态度、价值观培养学生对历史的认同感，以理解今天我国的政治民主制度；培养学生的历史责任感和社会责任感，积极参与我国的民主政治建设。教学设计学生活动【预计】错在“宰相”二字；明太祖废宰相制度，清朝己无宰相。教师活动★课程导入很多年前流行一部清朝宫廷剧，叫《宰相刘罗锅》。某中学生在看了此剧Z后，认为剧名存在错误。设问：《宰相刘罗锅》这个剧名错

3、在哪里？为什么？木堂课开始学习明清君主专制的加强，探究宰相制度的废除，明朝内阁、清朝军机处的设立，学握明清君主专制加强对中国社会的影响。★讲授新课一、宰相制度的废除学生阅读课本及引言第一冃的内容回答：明太祖时，为右宰相，在位期间，擅自决定官员的升降，而且呈给皇帝的奏章要经过他的审查，凡对他不利的，一律不予上呈。朱元璋感到胡惟庸是极大威胁，以“擅权枉法”罪把他逮捕，并将其处死，牵连被杀的官员贵族达3万余人，史称“胡狱”。设问：朱元璋为什么要诛杀胡惟庸，并下令以后不许再立丞相，废除了宰相制度？综合学生回答，整理原因：1）直接原因：胡惟庸骄横擅权；2）历史原因：元朝丞相权势过匣，威胁皇权，

4、导致社会动荡；3）现实原因：明初废元朝行中书省，地方设三司，中央集权加强，相权扩大；4）根本原因：相权过重，威胁皇权。课件展示秦、唐、明三朝中央机构，列出废丞相的措施：1380年,以谋反罪诛杀胡惟庸;同时,裁撤中书省和丞相,以六部分理全国政务，中央各部直接归属皇帝执掌，直接对皐帝负责。组织讨论：学牛阅读P17学思之窗，谈谈宰相制度的废除有何利弊？（影响）整理影响：①六部成为明朝国家最高行政机关；②皇帝的工作量变得空前巨大；③一定程度上促成了宦官专权；④相权与皇权合二为一，皇权空前加强。六部各部长官肓接对皇帝负责。皇帝直接统领六部具体行政机构，不仅是国家元首，也是政府首脑。二、内阁的出

5、现阅读材料《最忙碌的皇帝》回答：洪武十七年（1384年）9月14FI至21H,内外诸司奏事札达1660件,共3391事,即朱元璋平均每日要处理奏章207件、411事，以致“星存而出，口入而休”仍无法处理好，遇到大事，更深感“密勿论思不町无人”。时期名称职权过程明太祖殿阁大学士侍从顾问奠定基础明成祖文渊阁大学士参与机务正式确立明宣宗内阁票拟权发展明神宗内阁侵夺六部职权全盛设问：针对材料中反应的情况，朱元璋采収了么措施？与学生一起完成表格，讲述内阁形成的过程、职权的变化。叩方乙方：明太祖废宰相制度，又在中央设殿阁大学士,后内阁首辅权压众臣，这是不是变相的宰相制度?列表比较宰相制与内阁制：

6、【预计】胡惟庸損权，威胁其皇权统治；明太祖杀功臣保江山，效仿汉高祖……【预计】有利在丁•皇帝直接拿握权力，有利于社会稳定……弊端在于皇权独大，专政独裁，皇帝工作量骤增……【预计】设立殿阁人学士【预计】分组讨论，发表不同意见是：内阁首辅权重，处理国家大事；否：皇帝赋予权力,批红（决策权）在皇帝手里宰相制少内阁制比较宰相制内阁制相同（柑似）职责都是辅助皇帝处理全国政务不同地位法定，制度赋权内侍、咨询机构职权参与决策无决策权对皐权作用制约皇权不能制约总结：内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而是个内侍机构、咨询机构；总之它是明朝君主专制加强的产物，不可能对专制皇权起到制约作用。所以

7、：内阁首辅H宰和内阁制H宰相制三、军机处的设立框架图演示——清初「11枢机构的演变：【预计】学生依据书本回答【预计】发表各口观点，积极：国家统一，民族融合；消极：暴政，抑制思想皇太极：议政王人臣会议、内阁、六部（皇权受限）；康熙：议、阁、部、南书房（集权于帝）；雍正：设军机处，跪受笔录，承旨办事（君权顶峰）。可以看到，军机处的设立使得专制皇权达到了顶峰。学牛:阅读课本，分别回答军机处的设置原因、指责、特点、影响。原因：办理西北军务职责：军机大臣跪受笔录，按