李绍燕[芒种]红色经典文学对高职学生党员的教育意义

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1、红色经典文学对高职学生党员的教育意义李绍燕江西环境丄程职业学院（江西赣州341000）基金项目：本论文是江西省高校党建研究规划项目“新时期江西高职院校学牛党建工作研究——从提高科学化水平的视角”（项冃编号：JXGXDJKT.ZD-201313）的阶段性研究成果Z作者简介：李绍燕（1980—）,女，江西新余人，江西环境工程职业学院（江西赣州341000）硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。摘要：红色经典文学是培养高职学牛人文素养的重要教育资源，红色经典文学的价值取向、理念、创作范式等方面对提升学生道德水平，传承优秀文化具冇重要意义。文中从红色经典文学发展历程

2、入手，介绍了高职学生红色经典文学教冇的现状，提出高职院校学生开展红色经典文学教育的对策。关键字：红色经典文学；高职学生；党员教育新形势下，高职院校学生党员教育作为加强党的建设的关键环节，高校文化课程中包含大量的红色经典文学作品，成为开展思想政治教育最直接的资源。高职院校红色经典文学作甜主要借助校园文化、校园网络等形式进行传播，运用红色经典文学作品，开展高职院校思想政治教育和校园文化，提升学牛思想政治索质，培养合理的屮国社会主义建设者和接班人。一、简述红色经典文学发展的主要历程红色经典文学作品是指以社会主义和共产主义为重要指向，将马克思主义与小国主义合理集合

3、，兼收我国古今中外的优秀文化成果。红色经典文学作品包含丰富的革命精神及历史文化内涵，作为我国文化软实力的重要支撑体系，能产生巨大的感染力和传播力。回顾分析红色经典文学发展历程可将具分为三个时期,一是建国至文化人革命前期（1949-1976年）,这一吋期为红色经典产牛的吋期。如：1964年空政文工团编排的歌剧《红岩》，受到观众的广泛喜好和传唱。剧组在南京、广州、上海等地区表演，《红岩》歌剧红遍大江南北。二是自文化人革命结束至80年代末为沉寂期，这一阶段红色经典文学遭受巨人的冲击，当代文化作詁及教育与研究出现断裂，从而导致红色经典山最初的发展喧嚣转变为沉寂期。

4、文革时期，随看极端化意识的影响，红色经典文学被打压成毒草，红色经典文学的研究和发展处于停滞不前的状态。文苹结束后，我国政治、经济、文化各方面慢慢恢复，文学界掀起文学写史的热潮。三是新生时期，自1990年Z后，红色经典文学再次成为大众注冃焦点，国家文化建设对策尤为重要，文木艺术价值的认识及市场的推力，促进红色经典再度走红，多数老经典电影经过改编重拍，展现出巨大的生命力和活力。例如：前儿年热播的电视剧《林海雪原》、《小兵张嘎》等，国内再次刮起红色浪潮。H前，红色经典文学的地位及价值一直是学术界重点关注的话题，自9（）年代以来，红色经典文学受到更多学者的关注，其

5、研究方法和手段呈现多样化的特点。二、高职院校红色经典文学教育现状高职院校与普通高校一样担负着培养满足国家需求的建设者的重任，是现代教育体系主耍纽成部分之一。现代人为牛多数80/90后，多数红色经典文化的精髓已经面临遗忘的情况。红色经典文学作为高校教育的重婆资源，也是社会主义文化的主耍组成部分。目前，因多元文化、教育方法、市场经济等因素的影响，红色经典文学教育在部分高校呈现消失状态。根据以人为本、全血开展素质教育的发展目标,为促进高职院校红色经典文学教学工作的发展,从而提升学生为国家服务的责任感，为国家培养德育、智、体、美等全而发展的建设者和接班人。通过分析

6、高职院校红色经典文学教冇情况可知，高职院校红色经典文学教冇依然存在以下问题：高校设置的教育计划不够科学，学住党员教育缺乏统一、科学的学习计划，主要表现为随意性、应付性过强，学生党员学习一直处在分散学习状态，没有设定明确的吋间，创新性不足。高职院校学生党员教育只垂视理论性教育，实践性教育不足。课程设计层面比较重视马列思想、邓小平理论、三个代表理论的学习，配备专门的老师集休上课，并有结业考试。高校一般组织一次或一次以上参观红色旅游景区的机会，设置的活动课程较少，时间不足。高职院校重视:基础性、历史性的教育，缺少现实性教育工作。教育内容主要是历史性、基础性内容，

7、缺乏对新吋代学生针对性的教育内容。高职院校的教育方式一•般是党校集小学习或支部组织学习等。同时，高职院校教育师资薄弱，主要展现在教育责任不明、任务分担合理性不足。教师不仅要担当H常'的教学工作任务，也有相应的科研任务，空闲时间过少,平吋与学牛交流不足，对于学牛:党员的教育也多属于业务的、补充性的教育。三、高职学生党员实施红色经典文学教育的策略（一）建立红色资源人才培养模式红色经典文学作品树立中国共产党的光辉形象，共产党员是团结群众、任劳任怨、一心一意为老百姓谋福利的队伍。依托高校附近的红色资源，将红色经典融入到音乐、舞蹈、影视等有关培训方案中，借助深化课程

8、内容、教学方法的层而，建立红色资源融入教冇教学人才培养计划小。强化