甘肃省临洮县康家集初中九年级语文复习：修改病句教案

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1、康家集初中2017-2018学年度第二学期教学设计主备教师赵建平审核教师李淑玉授课•周次七授课时间课题辨析和修改病句课型复习课教学目标1、能准确判定句子有无语病1、掌握常见的病句类型2、能对病句进行恰当的修改教学重点掌握常见的病句类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力教学难点常见病句类型的•辨析与修改教学方法与手段教学准备课时教学流程二次备课（标、增、改、删、调）一、导入二、目标导航三、新授1、成分残缺（1）缺主语原因：原因：由于乱用介词而导致例句：通过这件事，使我明白了一个道理。（取掉使或取掉通过与，）在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。（取掉在里，）（2）缺少谓

2、语：原因：状语较长，省略了谓语中心语例句：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（在句子末尾加上“而奋斗”）（3）缺少宾语：原因：定语•被误认为宾语。我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。（在句子末尾加上“的号召”）他出生.在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（在句子末尾加上“的好习惯”）2、搭配不当（1）主谓搭配不当例句：人民的生活水平正在不断地改善。（“改善”改为“提高”）中学时代的那些「同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（“笑容”改为“笑声”）（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）（2）动宾搭配不当例句：清明节前后，我校派800多人

3、次，参加郊区的植树活动。（“人次”改为“人”）一部分同学端正了学习目的。（“目的”改为“态度”）（3）主宾搭配不当例句：职工提岀的问题，得到了领导的支持。（“支持”改为“答复”）只靠卡压，而不做思想工作，不解决实际问题的人，是一种极不负责任的态度。（“态度”改为“人”）（4）修饰语与中心词的搭配不当例句：在通往机场的大街•两旁站满了数万名欢送的人群。（“人群”改为“人”）只要稍微深思一下，就会理解这个问题。（“深思”改为“思考”）他的感情表现得很丰满。（“丰满”改为“丰富”）3、语序不合理：例句：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球•女教练。（国家队的一位有2

4、0多年教学经验的优秀的篮球女教练。）为了写好老师布置的•论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。（为了写好老师布•置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）闻一多先生是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！”（“亲切地”移到“说”字前面）4、不合逻辑（1）、前后矛盾：例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛。（“基本”和“都”任意去掉一个）（2）多次否定引起混乱：例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查因的人不皱眉头呢？（算清否定的次数

5、，去掉后一个“不”）例句：能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。（后半句改为“关键在于平时有没有多锻炼。”）注意：前半句有肯定、否定连用，后半句也一定要有肯定、否.定的连用。5、重复累赘：例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归「正，走上了正途。例2：最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。6、句式杂糅也称歧义句：例句：记者到学校里采访到许多张老师的事迹。三、解题策略：1、凭语感：凡是读起來别扭，听起來含糊的，就有可能有语病。2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子屮的毛病。运用调、换、删八增等修改病句的技能修改病句。3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主

6、干的方法简化后进行检查课堂小结教学新发现（反思成败、总结经验）贵在得法.（融会贯通，重视练习）病句辨析顺口溜语病辨析要分清，先找句子主谓宾。成分多余和残缺，结构杂糅意不明。并列短语看搭配，一一对应要分明。“是”字前后要--致，切忌句屮相矛盾。否定句中查否定，语序不当歧义生。种属不能有并列，关联词语成对称。主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心错题收集学生姓名班级