甘肃省临洮县康家集初中九年级历史下册：第5课法西斯势力的猖獗教案

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1、康家集初中2017-2018学年度第二学期教学设计主备教师・审核教师授课周次授课时间课题第5课法西斯势力的猖獗课型新授课教学目标1•掌握德、意、日法西斯专政的建立及欧亚两个战争策源地的形成，了解法西斯的内外政策2.了解纳粹党对犹太人的迫害和19世纪30年代“柏林-罗马-东京轴心”的形成3.形成爱好和平的意识，警惕法西斯主义抬头教学重点德意日法西斯专政的建立；欧亚战争策源地的形成教学难点美国与德国口本面对这次危机走上了不同的道路教学方法与手段自主学习、合作探索教学准备教材、课件课时1课时教学流程二次备课（标、增、改、册0、调）设问导读自学课文，找出相应问题答案一、意大利法西斯的建立

2、1•背景2.建立的时间和标志3.内外政策二、德国法西斯的建立1.背景2.建立的时间和标志3.世界大战的策源地的形成4.内外政策5.了解以下事件：“啤酒馆暴动”、《我的奋斗》、“国会纵火案”、“水晶之夜"・三、日本法西斯的建立1.背景2•建立的时间，标志受军部控制的内阁上台3.内外政策4.世界大战，的策源地的形成四、轴心国集团形成1.组成性质3•影响教师提问检查，做适当补充教学流程二次备课C标、增、改、删、调）自学检测1.世界上最早走上法西斯道路的国家是A.德国意大利C.美国D.日本2.纳粹是指哪国的法西斯政党•A.口本B.意大利C.西班牙D.德国3.意大利法西斯头目是A.墨索里尼

3、B.希特勒C.广田弘毅D.东条英机4.今天，恐怖活动已对人类社会构成了严重的威胁，在20世纪30年代笼罩世界的恐怖力量是A.反革命势力B.殖民势力•C.垄断组织势力D.法西斯势力5.日本法西斯主义不同于其他法西斯国家的主要特点是A.对外侵略扩张B.对内独裁统治C.反对共产国际运动D.以军部为核心6.下列事件与1929~1933年经济危机无关的是A意大利法西斯专政•的建立B.德国法西斯专政的建立C.罗斯•福新政的实施D.日本法西斯专政的建立巩固训练1.失业率是一个国家经济发展的缩影，针对本国失业严重的状况,德国采取的措施是A.建立法西斯专政B加入“欧洲共同体”C..发动第一次世界大

4、战D.寻求美国援助2.牢记历史，珍爱和平。欧洲六大国中.，既是一战前三国同盟的成员国，又是二战轴心国成员的两个国家是A.英法B.英俄C.德意D.俄法3.有这样一个民族，在德国法西斯统治时期，被剥夺了公民身份,惨遭屠杀。他们最有可能是A.法国人B.英国人C.犹太人.D.美国人材料分析2008年下半年以来，金融危机突袭全球，对世界各国经济造成冲击，世界经济明显下滑。历史有着惊人的相似,早在192旷1.933年的资木主义世界也曾曝发了一次空前严重的经济危机。请回答下列问题：⑴1929〜1933年经济大危机首先爆发于哪个国家？有什么特点？美国；涉及范围特别广、持续时间比较长、破坏性•特别

5、大⑵美国面对此次危机釆取了什么措施？这次危机波及到德国、日本后，这两国采取的应对措施是什么？罗斯福新政；建立法西斯专政⑶为什么美国与德国日本面对这次危机走上了不同的道路？美国有比较深厚的民主传统和比较完备的民主制度，所以美国可以通过实施罗斯福新政，在资本主义内部进行调整从而缓解危机。德日具有浓厚的军国主义传统、加上存在封建残余和民主制度的不完备，继而公开走上了法西斯化的道路⑷对世界产生了什么影响？美国：开创了资本主义国家干预经济的先河，维护了资本主义民主制度德日：成为欧洲和亚洲的战争策源地，对世界和平构成了，威胁课堂小结教学新发现（反思成败、总结经验）错题收集学生姓名班级