材料作文__如何使用原作文材料

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1、材料作文训练——如何恰当使用原作文材料随着“新材料作文”的不断升温，学生作文中的一些问题也逐渐暴露出来，其中最突出的一点就是对所给材料的处理，这一问题又集中体现在对材料的内涵把握不准和引述不当两个方面。前者会直接导致审题立意的失误，后者则容易影响结构的严谨性和语言的简明性。只有准确地理解了材料的内涵，恰当地运用材料，才能使立意正确，行文通畅。例h（2012临沂市高三复习一轮验收）阅读下面的材料，按要求作文。（60分）植物学家发现，当有些植物受到外来侵犯时，会动用自身的“武器”进行自卫，使一些昆虫不敢进犯。然而，我总忘不了小时候在邻家山

2、坡上见到的一幕：成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势汹汹地杀来。可漫山遍野的植物却绽开了它们的“笑脸”一一用一簇簇娇艳的鲜花迎接这些不速之客。结果，一幅和谐、宁静、美丽的自然景色出现了：蜂儿在植物间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。请根据自己的理解和感悟，写一篇不少于800字的作文。要求：自选角度，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。一、慧眼识金（现象分析）请阅读以下文段，分析其在材料运用方面的优劣，并总结出规律方法。答卷一一株紫罗兰躺在地上，她晶莹欲滴的

3、淡紫色花朵美得让人目眩，清新的香气弥漫四方，然而你一脚踩了上去，给了紫罗兰致命一击，可她并不怪你，而是将她的香气粘在了你的脚上，这样随着你的走动，会有更多的人因为这香气而心旷神怡。她就是要告诉你：你给了我伤害，但没关系，我用香气“报答”你……（一考生《紫罗兰的心》）答卷二黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，淹没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月的涛声带不走那一串串熟悉的姓名，泛黄的文字流淌着宽容的故事。有人说：“人行走于世，痛于思，感于事，对别人宽容一些，才能宽容之花在枝头绽放。”（一考生《让宽容之花在枝头含苞绽放》）（答卷一、答卷二抛弃原

4、材料，不好）答卷三成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势汹汹地杀来。可漫山遍野的植物却绽开了它们的“笑脸”一一用一簇簇娇艳的鲜花迎接这些不速之客。结果，一幅和谐、宁静、美丽的自然景色出现了：蜂儿在植物间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。同样，我们的生活也是如此。因此，只有拥有良好的心态才能创造奇迹。（一考生《拥有良好心态创造奇迹》）答卷四植物学家发现，当有些植物受到外来侵犯时，会动用自身的“武器”进行自卫，使一些昆虫不敢进犯。然而，我总忘不了小时候在邻家山坡上见到的一幕：成千上万的蜂儿携带着它们的尖刺气势

5、汹汹地杀来。可漫山遍野的植物却绽开了它们的“笑脸”一一用一簇簇娇艳的鲜花迎接这些不速之客。结果，一幅和谐、宁静、美丽的自然景色出现了：蜂儿在植物间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。所以，我们应该拒绝战争，拥护和平。（一考生《拒绝战争，拥护和平》）（答卷三、答卷四直接抄原材料，不好）答卷五当蜜蜂带着尖刺向花朵开炮时，花朵并没有反击，而是用怒放迎接他们的到来，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延续。于人亦如此，面对敌人的气势汹汹，与其两败俱伤，不如握手言和，化敌为友，合作然后共赢。（一考生《化敌为友，合作共赢》

6、）答卷六漫山遍野的植物用笑脸接纳杀气汹汹的蜂群，成就了生机盎然的春天；坚而不催的蚌用柔躯接纳硬砾，成就了晶莹剔透的珍珠；坚挺如铁的树干用挺拔接纳柔藤，成就了藤树相依的奇美……面对异物，用“武器”还是“笑脸”？对某些事物，包容成就旖旎春光。（一考生《包容成就旖旎春光》）（答卷五、答卷六根据自己的需要对原材料概括引述，好）答卷七推开窗子，我无意中看到了山坡上那一片和谐的美丽：蜂儿轻柔地在植物间忙忙碌碌，替它们采花授粉，而植物又静静地提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。看着眼前的这一幕，我的心湿润了，不由得又想起了一年前的那件事……（一考生《

7、友善的手套》）答卷八微笑：展信佳，愿你永留人间，也希望与你为伴，一生一世。我曾在娇艳的鲜花中见到你迷人的身影，你用笑脸软化成千上万蜂儿的尖刺，创造出一幅和谐、宁静的景色。蜂儿在植物间忙忙碌碌，替花授粉，而植物又提供芳香的花蕊，让辛勤的蜂儿酿蜜。这有你的功劳，因为你用包容之心让世界更美好。（一考生《构建双赢世界》）（答卷七、答卷八根据文体要求表述材料，好）答卷九泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”这便是宽容。当蜜蜂带着尖刺杀来时，植物却用花儿来迎接，植物的宽容使他们实现了双赢，既传授了花粉又采集了蜂蜜。动物如此，更何况人类？只有宽

8、容才能成就和谐世界…………面对世间的恩恩怨怨，何不像植物那样用美丽的花儿迎接来犯的敌人，用一颗宽容的心对待世人，我们的世界将会更和谐，更美好。（一考生《宽容成就和谐世界》）答卷十友善待人，如春风拂面；友善待人，如桃李花开