材料作文如何引述材料

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时间:2018-10-08

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1、材料作文必须引用材料——如何引述材料?一、用名言切入后再概括引述。柴静有言:“每个人的心中都有一条道德底线,不容跨越。这个社会是有规则的,不容许暴力戮杀。”为了飞机上的一点争执,双方就大打出手,对身边其他乘客的惊诧目光熟视无睹,自诩为保卫自己,实则是名正言顺的暴力行为。于己,既使自己的安全受到威胁,又使自己的形象遭世人唾骂;于社会,势必为我们这个拥有五千年文明史的国家抹上一摊黑污。究其原因,不过“冲动无礼、斤斤计较、思想素质差”……其根源在于缺乏理性。——朱芳琴《有一种智慧叫理性》(51分)雨果说:“天地专为胸襟宽阔的人们提

2、供了无穷无尽的赏心乐事,让他们心情享用,而对于心胸狭窄的人,则加以拒绝。”因为一次座位的调整而引起相互间的大打出手,实在不应该。若多一些宽容,此事就可避免,所以惟有一颗宽容的心,我们才能收获美好的人生。——乔凯锐《多一份宽容之心》(50分)locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpe

3、nter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame一、分析评价材料一架飞机迫降了,不是因为遭遇恶劣天气状况,也没有恐怖分子挟持乘客,而是因为几名乘客打架!这不是影视作品里的虚假镜头(打斗场面),而是发生在现实生活中的真人真事。打架双方没有血海深仇,只有些小摩擦,而摩擦仅仅是因为调座位!闹剧,已使我无法在沉默中灭亡,我要高喊:(冤冤相报何时了?)时代呼唤“正能量”!——柯铮《时代呼唤“正能量”》(47分)一个道德水平无尽低下的人给自己,给别人带来的麻烦是无尽的。小许因

4、不平踢座位,刘女士因愤怒抽打小许,刘女士(又反)被小许家人、朋友群殴,这一幕幕的场景无不透露着他们道德水平的低下。于个人,道德是综合素质高低的重要因子。(;)于社会,道德是社会文明程度的重要标志,是法律的上线(限),高举道德旗帜,健康(共创)文明生活。——金志超《道德行囊伴生活》(51分)locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(Wuz

5、hensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame假如不是整个航班旅客及时劝解,那么这很有可能又是一个以悲剧结尾的故事。我无法想象,是怎样一个不可调和的矛盾,让她们在飞机上动手,不顾他人生命安全,也丢尽自己颜面。——叶贝《给心灵降温》(《给浮躁降温》?)(52分)一、高度概括:为了一个座位问题而不顾自家形象大打出手,值得吗?——黄伟琳《笑之以对》(48分)二、推荐:只因一个座位,双方大打出手,引发调座“闹剧”,迫使飞

6、机停飞,如此恶劣行径,促使国人深思。作文评改印象一、素材同质化:桐城“六尺巷”、将相和欢二、分析平面化:宽容是……;宽容是……;宽容是……三、无法自圆其说:抗日战争正是由于缺乏理让,钓鱼岛之争,双方应该宽容,忍让……唾面自干四、文体不明locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpent

7、er),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame作文如何体现出深刻?如何看待高空上打架?原因:缺少文明素养;历史原因:信仰缺失,伦理崩塌,缺少礼仪规范(文明古国、礼仪之邦的“温良恭谨让”?柏杨《丑陋的中国人》龙应台《中国人你为什么不生气》),农业社会飞速跨入工业社会的准备不足,公德意识淡薄,缺乏公民素养(纵向历史分析)现状:中国式……焦虑心理,浮躁之气,暴戾之气;现实原因:评价单一,急功近利,怕吃亏;(横向现状分析)影响:抢占公共资源,增加社会运行成本,加大心理负荷,

8、“易粪而食”、危害公共安全,影响国家形象(后果分析)措施:加强公民意识,消除群际隔阂,疏通流通渠道,促进公平正义,从我做起(措施分析)locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linp

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