材料作文读引导写

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1、材料作文读引导写材料作文读写导引给材料作文的材料有各种不同的形式，常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、-•种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、一个典故等等。根据材料写议论文的方法与一事一议的议论文或读后感的写法人致相同，区别在于文章的第一部分引述的内容不同。一事一议的文章开头要概述事件，读后感的开头部分要概述所读的书或文章的内容，给材料议论文的开头则要概述题目所给的材料。这类议论文的基本思路是：(1)概述材料大意。所谓“概述”，就是不能将题冃所给材料原文

2、照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与小心论点无关的部分可略去不提。⑵提出屮心论点。这一小心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的。如果观点提炼得不准确，文章就会跑题，后而的文字写得再好也无济于事了。⑶围绕中心论点展开论述。这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。分析说理过程屮既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。⑷结尾呼应开头。或进一步强调论点，或提

3、出解决问题的办法，或捉出希望要求。特别提幄：材料作文中作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘，并口材料必须运用到写作过程中。一、审题立意偏离材料主旨。材料作文，首先必须读懂材料，读透材料，止确理解材料的主旨，从整体上把握材料的精髓。根据材料中心准确立意，是考牛语文综合素质的体现。一定要全而考虑材料，分清主次，抓住精髓，多角度联想，选准最佳角度，确立屮心后方可动笔。千力不可断章取义，只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文偏离题意或完全脱题。如下面一则材料：冇一天墨子冇事到染坊里去，看见染色工人在染各种颜色的丝

4、。他看了一阵，叹息说：“丝原来是门的，但是，把它投进青色的染缸里，就变成青的了；把它投进黄色的染缸里，就变成黄的了。”有的同学读了之后，说墨子思想保守，丝只有一种颜色有什么好，五颜六色有什么不好，世界需要多种颜色。很显然这位同学只看到了表面现象，他没冇抓住这则材料的主旨，墨子所叹息的是染缸对丝的影响太大了，而并非叹息工人们把丝变成了其它颜色。也就是说墨了从中看到了环境对丝的决定作用，墨了在那一刹那想到的是环境对人的作用。二、对原材料不作处理。材料作文最基本的写作思路是“引一议一联一结”。试题所提供的材料，是

5、写作的话题、“引子”，全文的中心、观点，论证都是由材料生发而来的。材料作文一定要正确使用原材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。看似简单的“引”，操作起来也不太容易。什么地方引，引多少，怎么引都必须明确。冇的文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，让•人莫名其妙；也有的文章根本无视材料的存在，不引述材料，另起炉灶写作；也有的文章不动一字，照搬照抄原材料等等，这些都是不符合材料作文写作要求的表现。正确的方法是在文章开头，用最简洁的语言概述材料，并分析提炼出观点。

6、只要把原材料的主体内容说清，并尽量把要立论的东西说明白即可。三、对原材料不作任何分析。有点学生引述了材料后，马上说我们从中看到了某个道理，且不说这个道理正确与否，在一则材料后突然冒出一个道理，让人感到非常突儿，冇前后脱节的感觉。如墨子的那则材料，有同学引述后马上说，叮见“近朱者赤，近墨者黑”，然后就滔滔不绝地说起理来。这是不大妥当的。至少你应该分析一下，墨子为什么叹息，墨子的叹息有什么深刻的含义，然后才能说这里反映出什么问题，有什么道理。缺了这一环节，上下文就不太连贯。四、角度选择不当。材料作文中的“材料”

7、往往捉供了多种写作角度，打开思路之后，就要选择自己认为最佳的写作角度进行议论，这和命题作文选择写作角度的道理是相同的。怎样选择最佳的写作角度呢？关键是耍从自我出发，选择能深刻揭示题意、冇社会价值、自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度。如下而这则材料：历史上“一举成名”的事不少，但韩愈却一举未成名，再举方得中。头一次，主考官是陆贽，试题是《不迁怒，不贰过论》。韩愈精心构思，自信考得不错，岂料陆贽看不中，韩愈丁是落第。过了两年，韩愈再次应试，主考还是陆贽，试题也跟上次一样。韩愈不假思索，按照上次做的重抄一次交

8、卷。陆贽乂仔细看了，这才发现文章的妙处，便发现了韩愈并月.取他为头一名。有同学写作时，选择了“韩愈落第”这个角度，推出了韩愈落第是缺乏毛遂自荐的粘神的观点，也冇同学推出了第一次考试高手多，韩愈"考”不逢时的观点；还冇同学选择了考官陆贽这个角度，说他不负责。这些同学思路放得很开，但没能总体把握材料，选择的角度不当，把自己引向了死胡同。其实，上而这则材料可以从以下角度立意，一从韩愈角度："J贵的自信心；坚持自己的正确