书面表达：话题作文

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1、时评文写作探幽汉川一中胡慧芹【教学目标】1、了解时评体作文的概念2、通过赏析考场作文，归纳时评体作文的结构,学习说理方法3、培养学生关注时事热点，养成独立思考的习惯,学习说理方法【教学重难点】通过赏析学生习作，归纳时评体作文的结构。【教学方法】讨论、点拨、归纳、学练结合。【教学时数】一课时教学过程：一、简说时评时评，可取材于新闻报道，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见。时评写作就是从具体的事件出发，联系它产生的原因，探索它的性质和意义，又或者分析材料，澄清事实，说明真相。二、欣赏考场作文，归纳时评体结构。阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章

2、。（60分）某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。为城市夜空点亮阅读的灯光夜晚的城市，除去了白天的忙碌与喧嚣，街道处、站台旁，都恢复了寂静，孰不知，在灯火阑珊处，亦有书店经营，为城市夜空点亮阅读的灯

3、光。我给这个书店点个赞，因为它深知，阅读，是我们心灵空虚时所食用的精神食粮；是培育我们性格，丰富世界的精神乐土；是坚守优秀文化，涵养我们道统(德)的精神家园。虽然，来书店的人少，看得书也不多。有的或许只是进来休息，但该书店不仅仅是方便人们。更深一层的说，它营造了城市的文化氛围，甚至坚守着我们中华民族的阅读基因。范曾说过，除了日常吃饭外，我们还需要精神食粮，以满足自己的精神需求。试想一下，若该书店夜间不去经营，可能对它的经营收入影响不大，但我们的精神世界，又应该从何处寻觅呢?所以，该书店经营的目的不只是金钱滚滚，财运横来，而是捧起那盛有精神食粮的碗，供我们在夜间休息时充实生

4、活。但像这样的书店又有几个呢?当某一新华书店驱赶不买书只看书的孩子时，你是否为我们的阅读感到担忧呢?实体书店数量不断减少，阅读书目由名人著作转为教辅资料，盗版图书肆意刊发，这些都是我们社会的伤疤。虽然这些问题看似很小，觉得只需稍微抓一下阅读便会迎刃而解，实则是对文化的轻视漠视。当我们忽视阅读，忽视文化，国家难以立足世界，民族必将被外来的文化所同化，失去原来的特色和辉煌。龙应台有言：“社会犹如一个巨大的车轮滚滚向前，庆幸的是，总有人将头伸出窗外。”麦家的理想谷，在城市一隅开辟了一个精神田园。浙江省图书馆馆长的一句“你们可以选择不来，但我无权让他们离开”，为全社会竖立全民阅读

5、的标杆。虽然让每一个书店都全天经营是不切实际，但让书店多一些佳作名章，多一些尊重顾客，让一个个书店个体形成崇尚阅读的氛围，我们城市的上空除了商业灯火、工业排放外，还亮着那属于阅读、属于文化、属于我们精神的灯光。让书店真正成为载有墨香之地，无论白天还是夜晚，成为城市中亮丽的灯光。1、说一说，如果你给分，你会给多少分？2、试着分析一下这篇文章的结构，归纳时评体作文的结构。小结：引——议——联——结引→引述材料，提出观点；关键句或感光点，或概述，或摘要，取精华，据此提观点。议→有针对性的议论分析，论证观点的正确性。或析原因，或挖根源，或论意义或危害，或提办法。联→联系个人、社会

6、、历史、现实等实际，全方位、多角度地进行论证。或联系现实，或引申意义，或类比实际。结→总结全文，深化观点。可借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召。三、干货驾到1、怎样获得素材？关注人民网、人民日报、新华网，多看新闻，多摘录2、怎样说理？或就事论事，或就事论理，立场坚定，辨证深入3、怎样深刻？学会辨证深入★唯物辩证法三大规律：对立统一、量变质变、否定之否定4、怎么论证？★原因分析法:例子:①从最浅层的方面看，小聂交付赡养费，本就是对法律规定义务的遵守与履行……但交付赡养费仅仅是单纯的义务履行吗？答案是否的。这种行为的背后，更体

7、现了一个人的责任感与信用。②动车让座为何有争议，大概就是两点使然：第一，女儿没买到坐票，也是挺无奈的一件事……第二，坐动车不像坐公交，用网友的话说，既然没有座位，“那你能不能买一等座？能不能买商务座？……③交付赡养费，从本源上看，是一个人孝顺的体现……归纳:①从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……②……为何有争议，大概就是两点使然：第一，……第二，……③出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是……★让步分析法例子:①诚然，校友们的不舍，我完全能够理解，毕竟……②或许您出于……。的确