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时间:2019-10-20
《《艾青诗选》如何读诗》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、画者的行吟无韵的诗笺——《艾青诗选》专题精读课班级:____________姓名:_____________________一、艺术特点艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物,表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发,十多年来,一直向他们呈献着自己最真切的诗情。他的诗歌,以现实主义为主体,汲取了象征主义的养分,风格朴素清新、深沉隽永,明朗并不直露,时有含蓄也不晦涩,实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。他的诗歌,呈现出散文化、口语化的风格,诗中含有大量
2、的设问、呼告、对话、引语等,极大地增强了诗歌的真切感和表现力。他特别提倡用口语写诗,因为它亲切自然。擅长绘画的艾青,他的诗作具有鲜明的色调,清晰的线条,素描一般的简练、凝重。诗歌讲究韵律,是由其诗歌内部韵节奏与音节奏的矛盾运动而形成的一种讲究语音效果的音乐化的语言艺术。艾青是自由体新诗的代表诗人。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一,但是又运用有规律的排比、复沓,造成一种变化中的统一。在诗人的成名作《大堰河—我的保姆》中,这种自由诗的特点就已经非常明显,这表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节
3、等方面。到了抗战时期,这种自由体的诗风成为艾青自觉的追求。艾青的诗歌没有华丽的藻饰,语言朴素动人。诗歌形式行散不拘,却有内在的节奏和旋律,很适合朗诵。诗歌的分析发现,总体上艾青使用11类。其中黑、白、红色是艾青使用频率最高的色彩词汇。黑色多用于表现痛苦、贫闲与忧郁,白色象征希望或虚弱,红色则是激情和危险的代名词,金色在艾青的世界里永远是希望与美好主规意的象征,黄色、灰色、褐色系列多用于表现忧郁、苦难和衰颓,绿色、蓝色和青色在艾青的构图中似乎于明媚中带着优伤,而紫色是使艾青有别于其他同样运用色彩作诗的诗人的特别因素。紫色能给人以痛痛感觉(鞭挞之后的伤痕),
4、但又是美丽而高尚的。二、创作的两个阶段第一个高峰:20世纪30年代,艾青的诗歌创的一个高峰。1.代表作品有:《大堰河—我的保姆》、《雪落在中国的土地上》、《北方》、《黎明的通知》、《向太阳》、《火把》等。2.诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了慷慨激昂的诗歌。艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明。3.这一时期,艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“_______”和“________”的
5、歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。第二个高峰:在1978年以后,是艾青诗歌创作的另一个高峰。1.艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。1957年艾青被错划为右派,1978年重返诗坛,经过了二十年的沉寂,诗人“归来”,久被压抑的情感澎湃高涨,开始了他诗歌创作的另一个高峰。经过了二十年的沉寂,人们又在报刊上看到了他的名字。2.诗人“归来”,诗风也发生了很大的变化。建国后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。特别是他的“归来”之歌,内容更为广泛,思想更为浑厚,情感更为深沉,手法更为多样,艺术更为圆熟。诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策。
6、3.代表作品有《鱼化石》、《镜子》、《光的赞歌》等。三、知识卡片:每一本书的封面之下都有一套自己的骨架。作为一个分析阅读的读者,你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你的面前,肌肉包着骨头,衣服包裹着肌肉,可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣,或者撕去它的肌肉,才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双X光般的透视眼来看这本书,因为那是你了解一本书,掌握其骨架的基础。你认为应注意哪几个方向去指导我们读《艾青诗选》?__________________________________________________________________
7、________________________________________________________________________四、知识卡片:诗歌讲究韵律,是由其诗歌内部韵节奏与音节奏的矛盾运动而形成的一种讲究语音效果的音乐化的语言艺术。诗歌的文字简练、意境内涵深远;散文的文字优雅舒展,有可以尽情发挥的空间。诗歌偏重直觉和灵感,根据不同内容可分为叙事诗,抒情诗,宗教试等,可含蓄可直接。散文讲究形式自由,所谓形散而神不散。艾青是自由体新诗的代表诗人。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚,很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一,但是又运用有规律的
8、排比、复沓,造成一种变化中的统一。朗读《给太阳》节选(在上面标示停顿与重音,并读
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