材料分析题的做法

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1、思想品德材料分析题的做法王克荣材料分析题的选材多种多样，设问角度灵活多变，答案简明扼要，是近几年中考思想品德题型中的一道亮丽的风景线。根据材料分析题的整体表现形式和考核要求，我们可以将其分为模拟实践、材料解析、归纳概括三大类，下面就材料分析题的命题思路以及解题方法作如下探讨。一、模拟实践类此类材料分析题强调运用知识解决实际问题，答案的开放性比较强，对学生观察生活、参与生活的能力要求比较高。具体又可分为两种形式：第一、行为要求类例：运用所学法律知识，说说你遇到下列情况应该怎么办？（请写出止确做法，要合情、合理、合法、切实有效。）（1）你的同学王某经常逃学到网吧打游戏。（2）自己买到假冒伪劣商品

2、（3）放学路上遇到同学们打架斗殴。分析：设有一定的生活情境，让同学们根据情境提出具体办法或提出建议是这类题型的特点。只要按照要求，分析悄境，确定知识范围，运用所学知识说出怎么办就可以了，但要力求考虑全面。回答（1）时，应指出网吧经营者违反了《未成年人保护法》。一方面应向家长、教师反映，使王某受到教育。另一方面应向执法部门反映网吧的违法行为；回答（2）时要明确销售者违反了《消费者权益保护法》等法律。可直接与销售者交涉解决，如不能解决可向消费者协会投诉。再不能解决，可向法院起诉；回答（3）指出同学的行为违反了《治安管理处罚条例》，可进行劝解或打110报警等。第二、活动设计类例：《中共中央国务院关

3、于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布后，某班决定组织一次以“营造文明校园，提高道德素质”为主题的社会实践活动。班长将全班分成三组：第一组负责搜集和关资料；第二组负责对本校学生的思想道徳状况进行调查；第三组负责召开一次主题班会。请你根据所学知识和自己的经验，负责完成以下任务：（1）为第一组提供搜集资料的两个途径。（2）为第二组设计至少四项调查内容。（3）为第三组写一份主题发言提纲。分析：此类材料分析题强调学生参与实践，参与生活，重点考察学生的社会实践能力和创新能力。这种题型一般涉及活动的主旨、形式、途径、方法、程序等，如设计板报、组织主题班会、开展调查活动、组织宣传活动、撰写

4、倡议书（发言稿）等。解答此类材料分析题时，首先要明确各问题的具体要求；其次要回归教材，联系教材内容；第三耍紧密结合口己的生活经历和实践。答案提示：（1）查阅报刊资料、访问、座谈、实地调查、网上获取资料、问卷调查等。（2）对学生思想品徳状况的调查；对行为表现状况的调查；对遵纪守法状况的调查等。（只耍符合提议均可）（3）略。二、材料解析类此类题的所用材料通常引自教材的重点内容、重要文献或生活实例，从不同角度设计问题，要求学生理解分析材料，解读有效信息，完成答题。此类题的解题要领是：第一，要认真阅读材料，准确把握材料的屮心意思，提取关键词；第二，依据材料屮心意思，按照设问的要求确定答题范I韦I；第

5、三，凹归教材，结合教材相关内容，找准答题的角度，确定答案要点。根据材料形式，此类题可分为三种，即文字材料题、图表材料题、漫画材料题。第一、文字材料题例：2005年11月某山市政府3部公务员效能投诉电话，共接听投诉电话276件，属于受理范围的85件，已经办理完成的74件，门件正在办理中。从投诉内容看，投诉工作态度不良的30件，占36%；投诉工作效率低的23件，占27%；投诉执法不公的14件，占17%；其他18件，占21%o办理完成的74件投诉中，共有21人受到不同程度的处理。其中，受到批评教育18人，通报批评2人，调离工作岗位1人。（1）材料表明市民在运用法律赋予自己的什么权利？（2）市政府认

6、真办理市民投诉有什么意义？（3）从対个方面分析说明，材料对青少年参与社会生活和学习、成长有什么扌旨导意义？分析：此题的材料取之当地的媒体，是社会生活事实。按照分析材料一形成观点一自身行为要求设计问题，涉及到初二、初三两个年级教材内容，跨度人，综合性强。问题（1）答案比较简单，主要指公民的监督权、批评建议权；问题（2）可从以下方面回答：加强政府同人民群众的联系，更好的为人民服务；促使国家机关及其工作人员勤政、廉洁，市政府取信于民；有利于依法治国，建设法治国家；提高人民参政议政的意识，更好的体现人民当家作主；问题（3）可从增强权利意识、提高参政议政能力、学会依法行使民主权利、为建设法治国家作贡献

7、等方面回答。第二、图表材料题例：材料一：美、口、中三国科技实力比较表：国家美国日本中国分值89.3058.5732.50材料二：三国符合科学素养条件人口比例表:国家美国日本■I'国比例6.9%4.4%0.3%（1）材料一、二分别说明什么问题？（2）结合材料谈谈您的感想。分析：解答图表材料题的关键是正确读表，由图表的标题、数据、关键词准确把握材料中的有效信息，找准突破口。然后根据材料所反映的问题，回归教材，寻找