3.篮球（突分技术与配合）

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1、金砂中学体育与健康教案班级：高二（2）班授课教师：谢俊波教材1.篮球：突分配合2.素质练习教学目标1.学生懂得篮球战术基础配合中突分配合的重要作用及具体做法。2.通过本课的教学使70%以上的学生能掌握突分配合的战术及跑动路线，方向。3.学生知道接传球突破的动作要领并有30%左右的学生能较熟练，做到蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。4.学生愿意表现自己能力，积极探讨互帮互学的协作精神。教学过程教学内容教师活动学生活动时间引起注意阶段课堂常规l鸣哨、召集学生。l师生注目礼l安排见习生l宣布本课内容l学生人手一球，在球场上自耍球练习（课前）。l以教师为中心靠拢，如图l立正，稍息l见习生随

2、堂记录本课要点。l认真听讲，了解本课情况1分钟9分钟激发兴趣阶段游戏l讲解游戏方法及要求n躲闪拍球n方法：每人抱一球，当听到信号后进行躲闪的同时去拍别人的球，被拍的次数少，拍到的次数多为胜，n要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。l听清游戏方法要求，积极思考，l学生充分运用自己的躲闪技术，发挥自己的技巧。n要求：在躲闪的同时须拍对方的球。教学过程教学内容教师活动学生活动时间激发兴趣阶段游戏l运球躲闪拍球l方法：二人一组在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，l要求：同上要求。l教师发信号，同时在游戏中共同参与l鸣哨靠拢在教师前方。l要求：让学生左右前后有一定活动距

3、离。l学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧。l要求：在运球同时须拍对方球。如图l学生成疏散队形，如图：4分钟熟悉的球性练习l讲解练习内容并示范动作，同时在学生练习中提高要求。l手势，哨音与口令相结合指挥练习。l学生根据练习内容并能发挥自已的想象力，认真练习（1）头，腰部及弓步绕球（2）原地跨下“8”字绕球（3）行进间跨下“8”字绕球（4）原地运球：A.单，双手体前变向运球B.单，双手高低运球要求：幅度由小到大，频率由慢到快。（5）自运球练习。要求：充分发挥创造力的进行练习。教学过程教学内容教师活动学生活动时间温故知新阶段接球交叉步突破l出示黑板，请学生积极回忆学过内容并请

4、一位同学进行讲解。l提示持球突破要点：蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。l提高要求：能否从左（右）突破？l分组，巡视辅导，纠正动作。l适时示范动作，解决共性问题，并进行解答。l半圆队形，看黑板图示，如图。l学生自告奋勇讲解所学内容的路线，跑位及动作要领。l认真听讲，加深印象。l较好的同学提高要求：从左（右）边也能进行突破并且上篮时能充分发挥个性进行投篮。l分成四组由各小组长带领至练习地点进行练习。l练习组织：l适时学生示范，激励其它同学上进并能在练习中互相探讨及询问教师，发挥传、帮、带的作用。5分钟l哨音集合学生l2.启发诱导：持球突破后被防守队员补防，这时持球队员该如何处理。l学

5、生成半圆形站立。l学生看清黑板图示，积极思考探索，寻求答案并回答问题。教学过程教学内容教师活动学生活动时间接受新知阶段突分配合l给各组发放小黑板及粉笔，n巡视察看各组自练情况，n适时提示启发学生：持球队员的“三威胁”，即：传、运、投。l分组集合，出示图解板。n请同学回答“持球突破后补防该如何进行配合”。n补充完“突分配合战术”要点n方法：1号位传球至2号位，2号位持球突破（左右不限）当3号位的防守补防时分球给插上的队员，队员接球后上篮。l重点：分球技术。l难点：分球和插入时机，即人到球到。l分组辅导，明确动作要点，纠正错误。l分成四组进行讨论，n由小组长主持把突破后被补防，球及人

6、移动的路线画出并进行尝试n要求：充分发挥学生智慧，出谋划策，询求答案。l学生认真听讲，看清图解，听清要点。n请一位同学进行看图讲解（突分配合），如图：366144552n练习组织：3号位接分球、上篮后到1号位，1号抢篮板球后到2号位，2号位分球后到3号位。l各组进行练习实践。n由小组长召集把准确路线画出，再和组员明确一下，然后进行练习。n要求：上篮可自由发挥，可运用所学动作或自学动作，充分施展自己的才能。n适时请动作较好的学生进行示范，激励其它同学上进。18分钟教学过程教学内容教师活动学生活动时间全面发展素质阶段力量练习l集合靠拢，提出要求。l讲解练习内容：分组俯卧撑、立卧撑比赛

7、。l哨音指挥，秒表计时。n学生靠拢前自觉把球放进筐内。n要求：疏散队形，小组成员相对靠在一起l学生了解素质练习内容。n俯卧撑30秒2组n立卧撑30秒2组n要求：在规定时间内越多越好。l各组练习完成后小组长登记成绩，算出总计。3分钟恢复调整阶段放松小结l讲解放松内容，口令指挥。l询问各组组长成绩，l评判胜负。l鼓励学生l布置课外作业l师生再见l在算成绩时其它同学进行放松练习。n手臂抖动4*8拍n大腿抖动4*8拍n全身抖动4*8拍l各小组长汇报成绩。l了解成绩，力争上游。l作业：课后