量体裁衣《戊戌变法》教学设计

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1、量体裁衣——《戊戌变法》教学设计思路引航：本节课人教版教材内容较多，我围绕戊戍变法与小国近代化这讥题，对教材内容进行裁剪，根据学牛刚学过农奴制改革和明治维新这•基木学情，将三国近代化历程进行比较，帮助学生用联系的观点看待历史，同时，通过情境的设置，引导学生理解戊戍变法的背景特别是失败的原因及评价，分析三国改革道路的不同、效果的差界。利用本课情感价值观素材较多的特点，适时对学生进行人生观、价值观教育，学习康有为梁启超等历史人物的优秀品质，培养爱国悄操。导入教学:威海刘公岛景区画外音：刘公岛大家一定很熟悉，不仅自然风光秀美，而且承载很多历史的印记。他是北

2、洋舰队最后的覆火之地，而北洋海军的全军覆没标志着甲午屮口战争屮国的惨败。材料一:（师）：19世纪末的中国面临什么问题?学牛白汇探究，得出结论：19世纪末甲午中日战争中国战败，列强掀起瓜分中国狂潮,民族危机空前加深。材料二：教师出示卬午战争前后中国近代企业数量图表（利川课木资源）结论：甲午战争前商办企业在总资本额上仅是官督商办、官办企业资本额的三分之一不到，仅占中国产业资本总数的22.4%；而甲午战争后商办企业在总资本额上占中国产业资本总数的70%,而官督商办、官办企业仅占30%o说明民族资本主义有了初步发展，新兴资产阶级要求变革，变革是时代的选择！材

3、料三：康有为，广东人，白幼受封建礼俗教育，19岁时开始走上的也是科举考试之途，与他的老乡洪秀全倒有儿分相似Z处。康有为曾经阅读过《环游地球新录》等书，逐渐了解了西方资产阶级思想，并开始把他的一些认识写进著作中，用他的认识教化学生。着冇《新学伪经考》、《孔了改制考》。思考：两部著作的相似之处是什么？都是借助孔子來宣传变法主张。为什么要这么做？（联系H俄改革而临的问题，中国当时要想变革，面临的最人问题是什么?）中国当时面临的问题是民族危机严重，封建势力十分强大，国情的不同决定了改革道路的选择具有多样性，正是由于这样的国情，决定了康有为“托古改制”，高举孔

4、子的大旗，借助皇帝的力量来实现变法主张。（师）我们知道，戊戌变法中颁布的措施是借鉴了明治维新的内容，假如光绪帝仔开记者招待会，你作为新闻发言人，你将如何向各国记者介绍变法措丿施？能否将中口改革内容加以比较？师生合作得出:政治经济军事文化中方精简机构,裁撤冗员（君主立宪未实行）鼓励发展农工商业，改善交通通讯设施建立新军队废八股，兴教冇日方废藩置县，废除封建等级制度—•系列新经济措施建立新军队，武士道精神倡导文明开化，“和魂洋才”材料四政变发生时，谭嗣同拒绝了友人要他出走日本的劝告，激昂的表示：各国变法都是要流血的，如今中国变法还没有听说流血的，这是中国

5、之所以不昌盛的原因。那么就由我第一个流血牺牲来改变这种情况吧！被捕后，他视死如归，在狱中写下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮烈诗句；在法场上，他临危不惧，壮烈牺牲。谭嗣同的这些言行反映了维新憑士何种风貌？造成这个悲剧的原因是什么？戊戌变法为什么会失败？（思路提示：变法面临的最人问题解决了吗？改革的发动者民族资产阶级自身实力，维新派的策略等等）本节设计思路：通过学生自主探究，使其找到变法失败的根本原因，理解中国近代化道路的曲折，体会近代爱国志士探索救国图强之路的艰辛和牺牲。从文明史观來看，20世纪初世纪的潮流是发展资本主义，此时日俄通过各自的改

6、革已经走上了资本主义道路，而戊戍变法的失败，证明了改良派主张的破产，资本主义道路在中国走不通，那么，改良派的努力口费了吗？依据下面的材料和所学知识，如果你是改良派的代表，你将如何为戊戌变法辩护？材料六戊戌变法后，资产阶级的新学术，哲学、历史学、经济学、文学理论等已经萌生，“诗界革命”、“文体革命”、“小说界革命”、“戏剧改良”等相继而起，资产阶级的新文化，无论在内容上，还是形式上，开始成为中国近代文化的主流。材料七康有为、梁启超等主张婚姻、家庭关系上的平等、自由。他们还呼吁改变婚姻依赖父母之命，媒妁之言的旧习，提倡夫妇择偶判妻、皆由两情相愿的新风。他

7、们还主张废止缠足。康有为的女儿带头不缠足，并在女子中现身说法。教师点拨：引用范文澜的i段话“戊戌变法运动的进步意义，主要表现在知识分了得到一次思想上的解放，中国的封建制度相沿儿千年，流毒无限，清朝统治者，选择一整套封建毒站来麻痹知识分子，务使失去头脑的作用，驯服在腐朽统治之下，这些毒品是程朱理学八股文章,*文经学（训诂考据）等等，所有保护封建制度的东西，一概挂上孔圣人的招牌，不许有人摇一摇头，其为害之深之广，与象征帝国主义的鸦片（当然不止是鸦片）可称中外二竖，里应外合，要屮国的命。以康有为为首的思想家们，公然对清朝用惯了的毒品人摇其头，拿陆王来对抗程

8、朱，拿今文來对抗古文，拿学校和策论來对抗科举和八股，所有资产阶级所需要的措施，也一概挂上孔圣人的招牌，把述而