金庆阳合作学习在中学物理教学中的运用

金庆阳合作学习在中学物理教学中的运用

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1、合作学习在中学物理教学中的运用金庆阳榆树市闵家镇中学校吉林长春130405摘要:众所周知,在初中众多学科当中,物理不仅仅占据着举足轻重的地位,更发挥着至关重要的作用,对于初中生来说,物理学科在所有学科中难度算是比较大的,很多学生的成绩拉开差距也是由于学习物理的好坏,在当前的初中物理教学屮,物理教师必须要高度重视起学生学习物理的方式以及物理思维方式培养,提升学生的独立思考能力,同吋借助物理实验教学来加深学生对物理知识的掌握,合作学习是当前初中物理教学中使用最为广泛的教学方式,木文将就合作学习在中学物理教学中的运用进行深入的分析与探究。关键字:合作学习中学物理课

2、堂教学运用分析引言社会在发展,吋代在进步,当今社会,人们的思想意识有了非常大的提升,在竞争日益激烈的背景之下,人们己经意识到团队合作的重要性,这一原则在初中物理教学中同样适用,合作学习的方式是一种非常科学的教学方式,它是在尊重每一个学生保持独立个体的基础之上,将每一个独立的个体组成一个拥有共同目标的学生团队,在学生在团队屮完成合作学习的任务,在合作学习的模式下,更有利于激发学生的创新意识,同吋更有利于提升学生的团队配合精神,当今社会需要的也正是具有创新意识与合作精神的高质量、全能型人才。以下是木人结合自己多年的初中物理教学经验,就合作学习在中学物理教学中的运

3、用提出自己的几点看法。一、创设良好的教学情境是实现理想学习效果的重要保障在当前的初中物理教学中,合作学习是非常重要的教学模式,而创设教学情境是实现合作学习理想效果的重要先决条件,物理教师创设相关的教学情境,引导学生尽快融入到物理学习的氛围当中,在已经掌握的和关物理知识的基础之上成功激发起学生的探索欲望,在物理课堂上积极与学生实现良好的互动,鼓励学生提出问题,大胆进行质疑,同时引导学生自主探究,解决问题。举例说明:在教学“机械效率”吋,在学生知道了机械效率是有用功占总功的百分比之后,对于探究斜面机械效率的事例,安排学牛对牛活中的一幕分析:小明和小红骑自行车上斜

4、坡,健壮的小明沿着坡路冲了上去,体弱的小红骑车走S型的道路到了坡顶,他们上坡时谁的机械效率高?你认为斜而的机械效率与哪些因素有关?怎样证实你的想法?探究事例来自学牛熟悉的牛活,引起他们较强的探究欲望。学牛在讨论中得出了斜面的机械效率可能与坡度的大小、粗糙程度、重力大小、用力大小等有关猜想。经过分析,大家在课堂上对斜面的机械效率与倾斜、粗糙程度的关系研究,以验证自己的猜想。他们将长木板的一端垫高成为斜面,用弹簧测力计测出小车重力和拉小车沿斜面匀速上升的拉力大小,计算出有用功、总功和机械效率。由于学牛有通过控制变量分析问题的经历,因此他们采用控制变量法,改变斜面

5、的倾斜程度,测出了拉小车沿不同坡度斜面匀速上升的机械效率,通过分析对比得出斜而倾斜程度越大效率越高的结论。还知道了斜面越粗糙机械效率越低的道理。由于他们对所探究事例感兴趣,同学们想进一步搞清小明和小红的体重及上坡速度是否对机械效率有影响,将探究活动从课内延伸到课外。二、坚持理论联系实际的原则物理在生活中的作用是非常之大的,物理本身便是生活中的学问,作为一名物理教师,必须要引导学生带着物理问题走进自己真实的生活,在生活中寻找实际案例,坚持理论联系实际的原则,实现二者的统一,提高学生对物理知识的迁移和内化能力,积极主动地拓展自己的知识面,培养和提升学生的实际应用

6、能力,合作学习中,最重要的外在表现形式,便是小学合作,对于小组而言,最重要的便是保证每一个学生在小组中都是有着自己的专属位置的,让每一个学生都能在小组中发挥自己的作用,找到自己的价值才是维持一个小组长久性的最为关键的因素。举例说明:我在教授“电热器”这一章节吋,我让学生们在课前就以小组的形式去收集关于电热器的相关资料和信息,同时为了尽可能地拓展学牛们的知识面,我还要求学生们分组去收集其他可以转化为热能的设备的相关资料,比如太阳灶、燃气灶等等,在实际的收集过程中,每一个小组成员的分工都是非常明确的,每一个学生身上都担负着不同的任务和责任,最后大家将自己收集到的

7、资料和信息在小组里进行汇总,在课堂上的展示更是非常的完整,在合作中,大家轻松的掌握电热器的知识和与之有关的其它知识。学生对知识外延应用的能力得到提高,并提高了理论联系实际的水平。三、合作学习的模式同样适用于物理实验当屮众所周知,物理就是一门以实验和观察为重要基础的学科,比如,“阿基米徳定律”是初中物理教学内容中非常重要的一个定律,我在讲授“阿基米徳定律”时,发现大多数的学生对于影响浮力的因素的认识是非常模糊的,我当时就意识到如果只依靠教材中的这个实验来进行教学,学生必然不能完全理解定律,因此,我选择了学生分组实验的形式来进行探索,首先,让学生分组讨论,猜想影

8、响浮力的大小因素,接下去的环节是验证猜想。动手解决急

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