9雷雨（节选）

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1、《雷雨》教学实录一、创设情境，导入新课。1.导入：这几年有一个词叫“文艺青年”，文艺青年是一种什么样的青年？（认为自己是文艺青年的同学有吗？请谈谈你的看法——文艺是啥？）台湾有个独立歌手叫Finn，他写过一首叫做《文艺青年》的歌，其中最后一段歌词是这样的：“我是自以为是的文艺青年，理想在哪边。我想有人等着我，改变这世界。”将近一个世纪以前，有这样一位文艺青年：1933年，年仅23岁曹禺带着梦幻，带着爱恨无奈，带着对旧中国家庭和社会的无比愤懑，奋笔完成了一部他曾痛苦酝酿了五年之久的剧本。一年后，时任《文学季刊》编委的巴金在编辑部的故纸堆里发现了它，并感动得为它掉下了激动的眼泪。它的发表立刻引起

2、了中国剧坛的强烈震动。从1935年在日本东京第一次演出以来，我国许多重要剧团都竞相排演，并相继拍成电影、电视连续剧，这部经久不衰的剧本就是我国现代著名戏剧作家曹禺的处女作《雷雨》。让我们在今天走进《雷雨》（设计说明：此环节意在创设一种教学情境，引趣、激情、启思，让学生对戏剧、话剧以及《雷雨》这部被称作我国现代戏剧奠基之作的作品有初步的了解，激发学生欣赏戏剧文学的浓厚兴趣。看学生生成情况安排时间，最好不要超过7分钟）二、审美感知，整体把握。 1.简介：《雷雨》和曹禺（酌情介绍）曹禺，原名万家宝，湖北潜江人。现代著名剧作家。他“生长在一个曾经阔绰过后来又败落了的家庭里”。从小爱好戏剧，中学就登台

3、演出。1928年入南京大学学习，1933年毕业前夕，写出《雷雨》，在文坛引起震动。大学毕业后入清华大学研究院，专攻戏剧。1935年写出《日出》，又一次引起注目，他带着这两个剧本以年轻的脚步跨入剧作家的行列，此后，一直活跃在戏剧战线上。其主要作品有《原野》《蜕变》《北京人》《黑字二十八》等。他的作品矛盾集中，冲突激烈，结构紧凑，在中国话剧史上放射着夺目的异彩，标志着中国话剧艺术的成熟。《雷雨》是中国话剧史上的杰出作品。也是中国现代话剧成熟的标志，被称作我国现代戏剧奠基之作。6《雷雨》以1925年前后的中国社会为背景，通过一个发生在有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部，纠缠着父子母女两代人性爱和血缘

4、关系的故事，揭露了资产阶级虚伪的本质，预示了畸形社会必将在雷雨中崩坍的历史动向。预设学生活动：有同学之前了解过《雷雨》吗？如果有，试着用（一句话评说）：我看《雷雨》，如果没有，那先来了解戏剧和话剧知识，然后教师介绍《雷雨》的情节（剧情，在介绍剧情的时候要说明剧情不仅仅是舞台上的情节）。   2.关于戏剧概念戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧（drama）即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。（摘自《辞海》）话剧指以对话方

5、式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。在课堂上，我们学习的是剧本，剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。（摘自《辞海》）戏剧的要素包括舞台说明、矛盾冲突、人物语言（台词）等。剧本，也就是戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。结构上要符合“三一律”（板书）3.雷雨剧情（提示学生看注释思考，教师简介，如有学生介绍，教师适当补充）多媒体

6、展示人物关系这是一个令人心酸的悲情故事。三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子（鲁大海）才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子（周萍），抱起奄奄一息的新生儿走向河边……6三十年后，在畸形情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，拼命地引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此刻“恨人像一把刀，爱人像一把火”的繁漪妒心大发。恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的

7、周冲（周朴园与繁漪之子）跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，不幸的繁漪疯了，善良的侍萍痴呆了……  4.梳理选文（课文）情节和结构。教师活动：提问，观察，引导学生活动：看看、听听、读读，讨论，回答。（1）课文节选部分，与周朴园的矛盾冲突主要同哪些人有关？（明确：周朴园与鲁侍萍，周朴园与鲁大海）（2）课文中这两组主要矛盾冲突是从课文的哪里断开的（明确：“周朴园可是你——”）（3）请用简要的语言描述周朴园和鲁侍萍