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时间:2019-10-19
《白杨礼赞优秀复习教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、白杨礼赞双风小学杨长春一、教材分析课文是托物言志的写作范例,描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”,揭示了白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神,抒发了对白杨树的由衷赞美之情。二、教学目标回顾课文知识点,理解并练习运用象征手法。三、教学重难点在理解课文的基础上,训练学生对象征手法的运用。四、课时安排1课时五、教学流程1、课程导入:同学们,在日常生活中,我们常常把老师比作什么呢?蜡烛这位同学,有请你来说一下蜡烛与老师有什么相似的地方呢?奉献/牺牲精神谢谢,请坐!我们还可以把老师比作什么呢?oooooo还有没有呢?非常感谢同
2、学们对我们老师寄予了如此高的评价,谢谢!同学们,在生活中,我们常常用一个事物來赞美人的优秀品质,就如我们之前学过的《白杨礼赞》,今天,就让我们再次走进这篇课文,看看能不能有更多的收获。2•下面就有请同学们用自己喜欢的方式,自由朗读课文,并思考下面的问题。(1)作者从哪些方面礼赞了白杨?分别从白杨树的生长环境、外在形象、和内在品质来写白杨树的不平凡的。(2)通过口杨来礼赞什么?赞美:朴质,严肃,坚强不屈的北方农民傲然挺立的哨兵团结,力求上进的精神意志通过对白杨树不平凡形象的赞美,歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上
3、进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。(3)他们之间有什么相似的地方?总形象:力争上游干:笔直,绝无旁支正直枝:笔直,紧紧靠拢团结叶:片片向上进取皮:光滑淡青色质朴3、那么请同学们想一想,作者为什么不直接赞美这些正直,团结,进取,质朴的优秀品质呢?(抽生回答,如果回答不出来就由老师解答)这个就与当时社会背景有关系了,茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学,1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学,后来离开延安到重庆。这期间,作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了怀念延安生活、歌颂党的英雄儿女的很多优秀散文。因此
4、本文并非取材于一地或一时,而是在西北高原走了一趟以后在重庆写的。由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以作者通过一种高超的艺术表现手法一一象征,将人的品质(正直,团结,进取,质朴)通过白杨树的形象巧妙地展现出来。3、下面这篇文章也运用到了象征的这种方法,就让我们一起来欣赏一下吧。同样同学们可以用自己喜欢的方式,自由朗读课文。梅花赞梅花小小的花瓣,细而有劲的枝,淡淡的粉白,缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花,那是一种在雪中才显得更加纯白的花,那是一种雪花压不倒的花。她那高而细的枝干,丝毫受不到风雪的影响。
5、傲雪临霜。在风雪中怒放,充满了豪情,挺立着,挺立着,任凭风雪的吹打……这就是我喜爱梅花的原因,坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷,以至于人们都懒得出门,然而梅花却在风雪中开着那小小的花,而这小小的花,所象征的精神,却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰,月季,牡丹高尚的多。你看那梅花,像极了纯白的雪,只是那雪花融化之后,留下的只是一滩污迹,华而不实,虚假的很,而梅花,她是真真正正的纯口,有时还带着一点点粉红,她留下的,是似有似无的芳香。她的朴质与素雅,也不是常人能所及的。你看那在风雪中傲然挺立,怒放着的梅花,难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边
6、际的白雪中,你突然看到前方有一株挺立着的梅花,你就不被她那种不畏寒霜,坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到,她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到,这傲雪临霜的雪梅,真真切切的象征了我们的革命战士们,象征了他们那种顽强不屈,勇于拼搏,渴望着暴风雪的来临的那种精神,那种意志品质吗?人们赞美牡丹,是因为它的富贵,赞美荷花,是因为它的岀淤泥而不染,而我赞美梅花,是因为她的那种坚强不屈,傲雪斗霜的精神,同时也象征了那些在困难面前不低头,越挫越勇的人们!(1).同学们,还记得我们分析《白杨礼赞》的思路吗?好,下面我们就来解决
7、第一个问题:作者是从哪些方面赞美了梅花?生长环境:冬天外在形象:花瓣,花枝,花香,花的色泽内在品质:坚强不屈,傲雪斗霜,在困难面前不低头,越挫越勇(2)•通过梅花赞美了什么?赞美梅花的坚强不屈,傲雪斗霜的精神,同时也赞美了那些在困难面前不低头,越挫越勇的人们!(1)•他们之间又有什么相似之处呢?他们都具有坚强不屈,傲雪斗霜,在困难面前不低头,越挫越勇的精神品质。4、其实在生活中,象征随处可见,比如红色象征喜庆口色象征纯洁鸽子象征和平玫瑰象征爱情5、那么下面就有请同学们选择生活中自己所熟悉的事物,赋予一定的象征意义,运用刚刚学过的方法,写一
8、个小片段,时间8分钟,看谁写得又快又好。注意:学生习作要欣赏性的评价,同时也可让学生互评。6、小结:通过再次对这篇文章的学习,我们加深了对象征手法的理解与运用,希望同学们能够将学到的知识运用到
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