2018年学困生教学辅导计划与学校图书馆工作计划汇编

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1、2018年学困生教学辅导计划与2018年学校图书馆工作计划汇编2018年学困生教学辅导计划脂导思想］:学困生理解、思维、表达、记忆等能力一般都比较低,许多知识都需要经过多次反复教才能接受，因此加强对学困生的辅导尤为重要。有些学困生，通过树立信心和具体补课，学习成绩就逐渐赶上来了；但是也有些学困生z学习态度一直比较好，可是学习成绩却一直不够好,这往往和他们学习方法不对头，智力水平低有密切联系。对这些学生，重要的是发展他们的智力，也就是培养和发展他们的观察力、思考力、记忆力、想象力。就教师来说，主要是教会学生学。教师应为学困生创造有利的发展智力的条件。遗憾的是有些教师不论课堂提问，还是

2、各种实验演示活动，总不愿叫学困生出来参加，总怕他们答不好，耽误了时间，这就使学困生失掉了大量发展智力的机会。有经验的教师不但注意在补知识课上让学困生”吃偏饭”,而且在课内外各种学习实践中，也给学困生〃吃偏饭〃，让他们多参加学习实践活动，并给以具体指导，使他们在各种活动中,增长才智,提高分析问题和解决问题的能力。［辅导措施］:1•在课堂教学中适当照顾学困生。对他们采取〃四优〃措施：优先提问z通过让他们多回答问题，促进他们思维能力的发展；优先板演，使他彳门得到多练的机会；优先批改，优先辅导，使他们及时发现问题，及时纠正，达到当堂学习，当堂消化的目的，避免把问题积累起来，力争新课不"欠账

3、"。2•对学困生进行有的放矢的课外辅导。学困生学习上〃欠债〃多，他们的知识就难以衔接。要注意在课前对学困生补好与本节教学内容有关的基础知识，为他们扫清接受新知识的障碍，减少学习上的困难。3•及时掌握学困生的反馈信息,及时辅导。教学中注意抓好每上完一部分内容即进行综合练习这一环节，及时了解学生掌握知识的程度，获得反馈信息，然后按类分别记下那些尚未弄懂新知的学生的名字，及时分组进行辅导，并在以后的教学中注意多叫这些学生，通过强化练习，使他们掌握和巩固所学知识。4•让学习好的学生帮助学习差的学生。要注意发挥〃小老师〃的作用,指定一个好生和一个学困生组成学习互助组，让好生督促学困生完成当天

4、作业，帮助他理解没有学透的知识和巩固所学知识。5•搞好家校联系，争取家长主持，共同提高学困生成绩。提高学困生的学习成绩,是一项艰苦、细致的工作，但是不改变这部分学生的状况就不能大面积提高教学质量。因此，即使在困难的情况下,也要满腔热情地关心他们，爱护他们。只要使他们树立起自信心和激发起学习兴趣。同时采用适当的教学方法，是能够提高他们的学习成绩的。2018年学校图书馆工作计划一、基本情况我校共有12个班,我们学校的学生很喜欢到图书室借书看。今年,学校图书室将继续在学校领导,教师的支持与配合下,认真贯彻国家教委《中小学图书馆（室）规程》，积极主动地服务，以充分发挥图书室对实施全面素质教

5、育的推进作用O二、工作目标1、抓好藏书建设。藏书建设是开展读者服务的基础。我室将在图书总数达标的基础上,努力提高藏书质量，调整藏书结构。目前，书库中的部分教师教科硏读物较为陈旧，观点,理论已跟不上当前的教育形式,这些图书将逐步剔除更新，此外，书库中还将适当增加一些作文读物，以满足七八年级学生需要。新增图书将全部用电脑录入与电脑管理。2、拓宽服务渠道。⑴服务于教学工作。教学实践离不开教育教学理论的指导，我室将通过编制专题汇编集、目录索引为学校的各科教硏课题服务，让图书发挥更大的作用。⑵服务于学生。开放学生阅览室，管理好班级图书箱，开展读书活动，促进图书流通。3提高管理水平。积极参加教

6、委组织的培训学习，提高新进人员业务水平,开展班级图书管理员培训讲座，培养学生自主服务能力。、具体的措施1・对新书进行登记、上架，以便尽快方便师生借阅。2.对新入学的学生进行图书借阅知识讲座,让其对学校图书馆有初步认识,对学生图书管理员进行上岗培训。3.学生图书室全天开放。（其中中午12:00—12:50,下午3:40—4:50为各班轮借时间，每班每周轮借一次:其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）4•学生人均每学期借书不少于5册。5•教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。6、教师借书，要做好借阅记录，每期不少于五次。7•图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征

7、文比赛。&图书室将配合学校开展教育教学活动,及时为教师学生提供所需材料。9、进一步作好各种有关材料，准备迎接先进级学校图书馆的验收。四、各月工作：二月份1、制订图书室工作计划2、推选学生图书管理员,专题会议3、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座4、学生图书借阅z开始流通5、图书室环境的布置三月份1、征订新书2、编制新书简介期3.学生阅览和借书工作4、参加县图书室工作人员的培训四月份:1、参加县图书室工作人员的培训2、举行期学生图书管理员培训3、图书室专题会议4、读书