2018年学年终小学校后勤工作总结与2018年学年终德育工作总结汇编

《2018年学年终小学校后勤工作总结与2018年学年终德育工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2018年学年终小学校后勤工作总结范文本学年紧张而繁忙的后勤工作很快结束了。在校领导的大力支持下，我校后勤积极努力，不断提髙办事效益。学校后勤真止做到了为教育教学第一线,为师生服好务的宗旨。现把木学年我校后勤工作总结如下：一、认真做好了开学前一切准备工作1、维修好了学校的水路，保证了开学做大扫除和平时水的供应；2、维修好了学校的电路，保证了开学每班的照明；3、安排好了各班的桌、凳和教师办公室，保证开学能正常上课；4、按时运回教师用书及学生教材，分发到各班及教师手中，保证了开学能正常行课；5、安排好了时间到街上釆购办公用品及学生用品，

2、分发到各班及各办公室，保证了开学能正常行课；6、认真做好了开学收费工作：严格了收费公示，禁止了一切乱收费的现象发生，本学期学校按规定只收取了学生作业本费15元。二、认真做好了学校的校产管理1、管理好、清理好学校的设备及教学仪器，丢失了的要添置，坏了的要进行了修理，让教学仪器更好地提高使用率，发挥教仪的功能，为教师提高教学质量出了一份力量；2、管理好、清理好了固定资产：开学初刈•各班、各室进行一次校产登记，责任落实到人头,期末进行复查，并让学生、班主任、室长签字，建立各种借还制度、赔偿制度，要求师生爱护口己的学校，爱护学校的一切公共财

3、物，特别是课桌、凳、门窗、教室墙壁等，对有意损坏学校财产的要照价赔偿，不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。三、认真做好了资金管理1、学校经费的开支做到了合理、合法，坚持勤俭节约的原则，量入为出，并月•要把钱用到刀刃上，不该用的坚决不用；2、购物发票做到有经手人、验收人.审核人三人签定后方有效，购物不符实者，一律不予报销；3、做到每月办公费、代收费、服务性收费开支的情况向学校、上级主管部门汇报；期末按时结算代收费，做好了清退工作。四、进一步完善值班护校制度值班护校人员在护校期间做到了坚守岗位，尽职尽责，维护好了学校的校产。71、

4、加大校园文化建设加强对教室的文化宣传建设，布置好了名言警句以及宣传画，创办了校刊和班刊。营造了活泼、和谐具有教育意义的良好的育人氛围。六、加大了硬件设施投入及校舍维修1、把黑板油漆翻新,同时完成教室的学习园地。2、添置一些教学设备，电脑1台、档案柜1个，打印机1台、教学用体育器材若干。3、完成了校园的绿化，同时完成了乒乓台地面的硬化工作。七、抓好了综合管理，为学校的发展做好后勤保障。后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我校后勤工作人员都能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。学

5、校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作，校产管理、食堂、校车安全管理等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。经费管理方面，严把经费关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品做到了货比三家，为学校节约每一分钱。在校产管理上，做到工作细心，兢兢业业。总Z,后勤工作头绪多，还有很多是估计不到的，根据学校的需要，应及时处理，争取把此项工作做好，为学校教育教学，为全体师生服好务。2018年学年终德育工作总结范文XX—XX学年度徳育工作总结追求特色与发展

6、，把学校办成“学生喜欢的学校”，始终是我们追求的目标；“厚德乐学、矗立国际”是我们的办学理念。我们坚持“育人为本，德育为先”的德育工作理念。本年度，围绕学校培养学生良好责任心的工作主题，我们以“社会主义核心价值观”教育为主线，以德育队伍建设为保障，以丰富的德育活动为载体，以常规养成教育为手段，不断探索德育工作新途径，充分发挥徳育工作的导向、动力和保障作用，顺利实现了本学年的徳育工作目标0根据《渝中区中小学德育工作考核评价指标》（修订稿），现将自评情况报告一、工作理念德育工作理念：文化引导、道德践行、品性培养、课堂明理、实践育人。德育

7、工作思路：抓好常规、突出重点、体现特色。年度工作目标：1.进一步提高学生做人基本品质。2.进一步构建外语特色校园文化。3.进一步深化“三礼•五心”教育。二、制度建设制度是行动的规范。本年度，在已有德育管理制度的基础上，我们制定了《重庆第三T•屮学校受校级处分学生后续教育和管理办法（试行）》、《重庆第三十中学校关于男女生文明交往的五条规定》:《重庆第三十中学校手机管理办法》:修订了《教室和公区清洁卫生评分标准》；完善了《重庆三十中学学生操行评定办法》，更好实施了《重庆三十中学星级学生评定办法》。制订了校学生会、团委、少先队及各社团管理

8、制度。使我校徳育工作有章川依，执章必严，使德育管理更加系统、规范，增强了德育管理实效，较好的发挥了制度对学生的引导与规范作用。三、校园文化班级是学校重要的构成细胞。本年度，我们以班级文化促进校园文化，校园文化带动班级文化，形成师生共建