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时间:2019-10-19
《专题四硫、氮和可持续发展-成长博客》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、化学1专题4硫、氮与可持续发展《教学指导意见》解读一、课程标准中的内容分析常见无机物及其应用内容标准活动与建议1・通过物质的组成和性质对物质进行分类。2.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,能通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,了解常见离子的检验方法。3.根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移,举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应4.通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其化合物的主要性质;认识其在生产中的作用和对生态环境的影响。能通过查阅资料和运用所学知识讨论:向大气中排放氮的氧化物、二氧化硫的措施,自然界氮循环对维持生态平衡的
2、作用。以酸雨的防治为例,体会化学对环境保护的意义。1.课程标准为什么要讲物质的分类、离子反应和氧化还原反应放在“常见无机物及其应用”同一主题中?课程标准将物质的分类,氧化还原反应和离子反应,酸、碱、盐的电离等概念远离归入“常见无机物及其应用”这个内容主题,也是有积极意义的。一是这些内容都是学生学习元素化合物知识必要的革础;二是冇利于打破将元素化合物知识与概念原理知识学习截然分开的传统做法,冇利于学生实现知识的整合;三是从元素观、分类观和反应观(氧化还原反应和离子反应)认识元素及其化合物。(氢化物I单质物质分类观氧化还原反应学习视和>元素化
3、合物知识—►<氧化物氧化物对应水化物盐类1.课程标准的内容特点课程标准中对元素化合物的处理,突破了传统的物质中心模式,不再追求从结构、性质、存在、制法、用途等方面全面系统地学习和研究物质,而是从学牛已有的牛活经验出发,引导学牛学习身边的常见物质,将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析解决活动中,体现其社会应用价值。强调要关注学生的己冇经验和将要经历的经验,提倡“从生活走进化学,从化学定向社会”。充分体现元素化合物与口然界和社会生活的密切联系,贯彻STS教育观点。通过学习元素化合物知识树立一些基本的态度和观念,例如,了解化学方法
4、在实现物质间转化中的作用;认识合成新物质对人类工活的影响,以及化学在自然资源综合利用方而的重要价值;体会化学对坏境保护的意义,以及在化学合成中遵循“绿色化学思想”的重要性等。与现行人教版教材相比,元素化合物知识在内容覆盖上差别不大,但是内容的组织线索、具体化合物知识内容的选取以及处理的深广度等都冇较大的变化,弱化了按照元素自然族來介绍元素化合物知识的传统做法。物质在社会、生活中的重要性元素族或一类物质单个元素或者物质二、本专题知识体系分析教材在选择和组织内容时,围绕三个维度的课程口标,确立了三条基本的内容线索:①化学学科的基木知识和基本技
5、能;②科学探究和化学学科的思想观念、研究方法和学习策略;③反映化学与社会、环境、个人生活实际以及其他科学和技术的广泛联系、相互作用和影响的具冇STS教育价值的内容主题和学习素材。本专题以空气资源的利用和空气污染问题作为切入点,关注化学与社会的关系,将STS的思想引入教材,让学牛:认识到化学物质在造福人类、促进人类物质文明的同时,不当使用也可能引起环境污染等社会问题,只冇掌握物质的性质并加以合理应用,方可避免出现某些负面现象,帮助学生树立社会可持续发展的科学发展观。必修木打破了传统的律前、律后编排元索化介物知识的体系结构,不再刻意地追求元索
6、化介物知识学习时的原有系统性,而是将相关元索化合物知识进行综合布局,将其放在最能发挥其教育教学功能的地方,让学生学习这些内容1何最终获得发展。兀素化合物知识的编排线索背景元素具体物质从海水中获得化学物质氯、钠从矿物到铝、铁、铜基础材料硅r硫单质.二氧化硫、三氧化硫、硫、氮与可硫、氮-1亚硫酸、浓硫酸、硫酸盐持续发展1氮气、一氧化氮、二氧化氮、(空气资源的利用与环境保护)L氨、餃盐、硝酸元素化合物知识三套必修教材中关于硫、氮元素及化合物内容的处理元素具体物质三套教材共有的内容三套教材分别特冇的内容山东科技人教版苏教版硫硫单质颜色状态与氧气的
7、反应与铁反应与汞反应二氧化硫三氧化硫颜色、状态、气味、溶解性,二氧化硫的漂白型,二氧化硫与氧气反应,三氧化硫与水反应二氧化硫与硫化氢的反应二氧化硫与过氧化氢的反应浓硫酸与铜、木炭的反应钝化脱水性吸水性脱水性硫酸盐在资料中介绍在资料中介绍氮氮气与氧气、氢气的反应一氧化氮二氧化氮颜色、状态、气味,与水反应氨一水合氨分解,与氯化氢的反应与氧气的反应一水合氨的部分电离与氧气的反应,一水合氨的部分电离镇盐受热分解,与碱反应硝酸浓、稀硝酸与铜的反应,钝化浓硝酸与木炭的反应,硝酸的分解浓硝酸与木炭的反应,硝酸的分解专题厶专题3I「业制备性质探究社会应用
8、专题4社会问题——►性质探究>社会应用第一单元含硫化合物的性质和应用知识体系1.二氧化硫的性质和应用知识体系一硫酸型酸雨的形成酸性氧化的通性(物质类别的角度)既有氧化性又有还原性(氧化还原的命
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