一年上册数学第一单元信息窗1

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1、招远市魁星路小学教学案备课人郭彩妮科目数学年级一年级备课时间9.4第一单元课题15的认识课型新授课时安排2教学目标1.能借助具体物品正确数出10以内物体的个数。数的过程流利、有序，能正确使用普通话来表述。2.理解10以内数的含义，会写1--5各数。3.通过学习，培养学生爱国的思想意识。教学重点有序的数出10以内物体的个数理解其含义。教学难点卜-5的写法，学会提出多个问题。教法学法探讨法、合作交流法、指导法教学准备多媒体、彩笔。教学过程：第一课时新授课一、创设情境，激发兴趣。师：小朋友，你们知道科技小组是干什么的？今天老师就带着你们去看一看我们学校的科技小组在干什么？出示挂图

2、学生观察画面，整体感知。引导学生看情境图，说说图中画的是什么地方？地上都有些什么？他们在干什么？学生同桌说一说，然后汇报交流。师小结：我们刚才看到的这幅图就是科技小组在活动，老师领着同学来参观。二、自主探究，发现问题（师引导学生观察图中提出了什么样的问题，进一步启发学生提出类似的有价值的问题。图中包含的信息很多，学生提出的问题也可能比较多，对于这些问题，只要合理，教师应给予鼓励。）你说我讲：例题“坦克有几辆？”教师引导小朋友说出坦克有几辆。（学生汇报）师：刚才，同学们看了图很高兴，还数出了地上有1辆坦克，真了不起，想一想，你还能提出哪些数学问题？同桌讨论，汇报交流。“刚才同

3、学们提了很多问题，回答的也很好，同学们还会用普通话呢！现在，备注因为学牛•是初次接触小学数学，所以一定要注重数学学习方法的培养,找数学信息要按照一定的顺序。小博士也提出了问题：1、2、3——可以表示什么？”引导学生先说天上的，再说地上的。有的学生可能说的量词不准确，教师要及时纠正。三、指导书写。“刚才同学们的回答小博士很满意，他说，这些数字怎么写呢？”先让学生说出每个数字象什么？然后，指导学生认识日子格，最后指导书写。四、自主练习，巩固应用。1、数的分成练习：写出4的分成，找生板演。2、你能依次写出2、3、5的分成吗？学生练习本完成，组织全班交流并齐读。3、你能写出5以内的

4、单数和双数吗？单数：1、3、5双数：2、4五、拓展应用。小游戏：数数你的书包里有几本书？几个文具盒？学生交流六、课堂小结：这节课我们学会了数1——10以内的物体，还学会了怎样写，有的同学还有好多问题这节课解决不了，我们把它放在问题口袋里，等课后或下节课我们再解决。七、板书设计科技小组活动坦克火箭汽车树飞机12345写法12345第2课时练习课一、卡片进行口算练习。二、自主练习：第一题：连线，指名说一说图中有什么？然后把每组物体与对应的数量连起来第二题：认数、写数的综合练习题，先让学生用手指表示数，再动手画一画，最后进行1—5的写数练习。第三题：学具操作（使用小棒），先让学生

5、独立地分，然后进行交流，最后整理出5的分成（投影展示）。教给学牛.正确的书写格式。因为学生在幼儿园已经认识了数字，所以在做练习时一定要注重学习习惯的培养。第四题：以表格形式呈现的动物统计图，此题初步渗透了统计思想，不要求学生叙述表格的含义，只要在教师的帮助下能够结合实物图填上合适的数就可以了，强调认真数出3种动物的数量，正确填写只数。第五题：根据给定的数涂上对应的圆圈个数，练习时，不管学生如何涂，只要涂的个数与数对应起来，就可以。涂完后，引导学生主动找出数的排列的规律，初步认识单数，双数。第六题：数的分与合的开放性练习，练习时，先鼓励学生独立完成，后交流，完善自己的想法。第

6、七题：是开放性的练习题。鼓励学生自己提出问题，解决问题，同时还初步渗透估计意识的培养。三、课堂小结：让学生评价自己及同位本节课的表现，师评价小队表现。板书设计：自主练习3和1合起来是(4)3和(2)合起来是(5)