物理教学中培养学生创新思维能力之我见--论文--珍藏版

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1、物理教学中培养学生创新思维能力之我见司中立（河南省平顶山工业职业技术学院基础部河南平顶山467001）摘要：当前知识经济的飞速发展，对人才素质提出了更高的要求。在教学中注重培养学生的创造性思维能力,是现代教冇实现培养目标的关键所在。木文就如何在物理教学中培养学牛创新思维能力提出儿点看法。关键词：物理教学培养创新能力创新思维创新能力是运用一切已知信息，产牛某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。美国心理学家马洛斯认为：创新能力可分为两种：一种是特殊才能的创造力；另一种是口我实现的创造力。前者是特

2、姝才能的创造发明，对整个社会来说是新颖的、独特的、前所未有的；后者主要是对个人来说，是新颖的。随着信息化社会的发展，培养创新型人才，变得尤为巫要。在物理教学中实施创新教育，培养学牛的科学创新精神、探究能力、创造能力，是落实素质教育的核心。但就忖前教学的实际情况来看,仍十分注重系统知识的传授,对于学生创新能力的培养重视和研究的还很不够。教师在教学中也较少考虑如何培养学生的创新能力，在进一步深化素质教育的今天，教师应该结合创新教育的精神，在物理教学中充分发挥学牛思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习

3、，促进学牛创造性思维的培养，捉高学牛的创新能力。一、发挥主体作用，培养创新思维1、注重物理学史教育，激发创新意识创新意识是指一种愿意发现问题、积极去探求的心理取向，是创新的动力源泉。我们可以在教学屮适吋渗透物理史的教学，结合教材的有关内容，适当向学生作以介绍，如:瓦特由水沸腾对水壶盖的振动现象受到启发发明了蒸汽机;牛顿由苹果落地发现了万有引力定律；伽利略看到教堂天花板上挂灯的摆动提出了〃摆的等时性〃等，通过这样教育，使学牛认识到科学无处不有，创造就在身边，物理这门科学的每一步发展都离不开创新，科学发

4、现过程就是创新过程，这些可以激发学生的创新欲望。同时也要重视课堂教学内容的时代性，适时引入与物理教学内容有关的最新物理成就,介绍学科新动向。让学生接受更多的科学技术信息，增加有关社会进步和科技发展的信息,增强学牛创新的使命感，也有利于学牛建立一个发展变化的而不是孤立的客观物质世界的基本观点，引导他们去探索更新的知识、培养创新意识，使他们意识到创新永无止境。2、注重启发，调动创新思维思维是大脑对客观事物间接概括的反映，创新思维不仅能揭示客观事物的本质和内在联系，而更車要的是能产牛出新颖的、前所未有的成

5、果。启发的形式和方法是多种多样的，比如运用立观启发方法，加强〃示范〃效应，引入学生〃抢答〃，训练学生思维的敏捷性：运用设疑启发方法，将设计的疑难问题发掘深化，训练学生思维的深刻性；运用比较启发方法，抓住可比知识，训练学牛思维的灵活性；运用情景启发方法，抓住关键环节，不断转变问题的情景，训练学生思维的广阔性;运用类推启发方法,借助于已知的熟悉对象达到对未知生疏对象的某种理解和联想，训练学生思维的流畅性……通过上述种种灵活多样的出发方法，强化训练，能有效地提高学牛的创新思维能力。3、培养学牛的创新人格创

6、新人格主要表现为：良好的思维品质，独立的个性特征，如怀疑精神、创新意识、不迷信权威；优良的意志品质，强烈的求知欲：不竭的进取精神。在教学屮要重视对学生创新人格的培养。例如在物理教学小穿插介绍伽利略敢于怀疑、不肓从权威的思想；介绍布鲁诺为坚持真理而献身的精神；学习牛顿的勤于思考、善于总结；学习居里夫人的刻苦钻研、勇于实践；结合我国当代的物理学家为祖国的强大而奋发拼搏的生动事迹，激发学牛勇于探索、积极进取的科学热情，这对学牛创新能力的培养起着极其重要的作用。二、改革实验教学，培养创新能力实验教学是物理教

7、学实施创新教冇的重要棊础和手段，实验不仅对激发学生学习兴趣,提扁实践能力具有不可替代的作用，而II也是为学牛创设创新氛围，培养创新意识、创新思维、创新能力，提高科学索质的有效途径。在物理实验教学中，不仅耍让学生学会实验的具体做法，掌握一些基本的实验技能，还耍引导学牛学会研究物理问题的实验方法，为培养他们的物理创新能力打下良好的基础。如常用的间接测量的实验方法、〃控制条件〃的实验方法、〃以大量小的实验方法、测量微小量的〃叠加法〃、〃替代法〃和〃比较法等。教师通过选择典型的实验（可充分利川教材屮的小实验

8、、学生实验等内容），通过多种实验方案的设计、讨论和辨析来培养学生的物理创新能力。1、吃透原理，创新实验方法实验是理论和实际相结合的一种实践过程，学牛在实验过程中往往埋头于实验操作而忽视了原理对实验的指导作用，或对实验原理不其了解。例如在验证平行四边形法则的〃互成角度的两个共点力的合成〃的实验中，有的学生对原理并不清楚，在这样的情况下做实验，势必使实验成为〃按方配药〃式的机械性操作，这只能捉高学牛对实验操作的熟练程度，但不能培养和锻炼创造精神和创新能力，只有吃透实验原理