物理教学中培养学生创新思维能力之我见

物理教学中培养学生创新思维能力之我见

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1、物理教學中培養學生創新思維能力之我見司中立(河南省平頂山工業職業技術學院基礎部河南平頂山467001)摘要:當前知識經濟的飛速發展'對人才素質提出了更高的要求。在教學中注重培養學生的創造性思維能力,是現代教育實現培養目標的關鍵所在。本文就如何在物理教學中培養學生創新思維能力提出幾點看法。關鍵字:物理教學培養創新能力創新思維創新能力是運用一切已知資訊'產生某種新穎、獨特、有社會或個人價値的產品的能力。美國心理學家馬婁斯認爲:創新能力可分爲兩種:一種是特殊才能的創造力;另一種是自我實現的創造力。前者是特殊才能的

2、創造發明'對整個社會來說是新穎的、獨特的、前所未有的;後者主要是對個人來說,是新穎的。隨著資訊化社會的發展,培養創新型人才,變得尤爲重要。在物理教學中實施創新教育,培養學生的科學創新精神、探究能力、創造能力,是落實素質教育的核心。但就目前教學的實際情況來看,仍十分注重系統知識的傳授,對於學生創新能力的培養重視和硏究的還很不夠。教師在教學中也較少考慮如何培養學生的創新能力'在進一步深化索質教育的今天'教師應該結合創新教育的精神'在物理教學中充分發揮學生思維的主體性,改革實驗教學,開展硏究性學習,促進學生創造性

3、思維的培養,提高學生的創新能力。一、發揮主體作用,培養創新思維1、注重物理學史教育,激發創新意識創新意識是指一種願意發現問題、積極去探求的心理取向,是創新的動力源泉。我們可以在教學中適時滲透物理史的教學,結合教材的有關內容,適當向學生作以介紹,如:瓦特由水沸騰對水壺蓋的振動現象受到啓發發明了蒸汽機;牛頓由蘋果落地發現了萬有引力定律;伽利略看到教堂天花板上掛燈的擺動提出了〃擺的等時性〃等,通過這樣教育'使學生認識到科學無處不有,創造就在身邊,物理這門科學的每一步發展都離不開創新,科學發現過程就是創新過程'這些

4、可以激發學生的創新欲望。同時也要重視課堂教學內容的時代性,適時引入與物理教學內容有關的最新物理成就,介紹學科新動向。讓學生接受更多的科學技術資訊,增加有關社會進步和科技發展的資訊,增強學生創新的使命感'也有利於學生建立一個發展變化的而不是孤立的客觀物質世界的基本觀點,引導他們去探索更新的知識、培養創新意識,使他們意識到創新永無止境。2、注重啓發,調動創新思維思維是大腦對客觀事物間接槪括的反映,創新思維不僅能揭示客觀事物的本質和內在聯繫,而更重要的是能產生出新穎的、前所未有的成果。啓發的形式和方法是多種多樣的

5、,比如運用直觀啓發方法,加強〃示範〃效應,引入學生〃扌倉答〃,訓練學生思維的敏捷性:運用設疑啓發方法,將設計的疑難問題發掘深化,訓練學生思維的深刻性;運用比較啓發方法,抓住可比知識,訓練學生思維的靈活性;運用情景啓發方法,抓住關鍵環節,不斷轉變問題的情景,訓練學生思維的廣闊性;運用類推啓發方法,借助於已知的熟悉物件達到對未知生疏物件的某種理解和聯想,訓練學生思維的流暢性……・通過上述種種靈活多樣的啓發方法,強化訓練,能有效地提高學生的創新思維能力。3、培養學生的創新人格創新人格主要表現爲:良好的思維品質,獨

6、立的個性特徵,如懷疑精神、創新意識、不迷信權威;優良的意志品質'強烈的求知欲:不竭的進取精神。在教學中要重視對學生創新人格的培養。例如在物理教學中穿插介紹伽利略敢於懷疑、不肓從權威的思想;介紹布魯諾爲堅持真理而獻身的精神;學習牛頓的勤於思考、善於總結;學習居里夫人的刻苦鑽硏、勇於實踐;結合我國當代的物理學家爲祖國的強人而奮發拼搏的生動事蹟,激發學生勇於探索、積極進取的科學熱情,這對學生創新能力的培養起著極其重要的作用。二、改革實驗教學,培養創新能力實驗教學是物理教學實施創新教育的重要基礎和手段'實驗不僅對激

7、發學生學習興趣'提高實踐能力具有不可替代的作用,而且也是爲學生創設創新氛圍,培養創新意識、創新思維、創新能力'提高科學素質的有效途徑。在物理實驗教學中'不僅要讓學生學會實驗的具體做法,掌握一些基本的實驗技能,還要引導學生學會硏究物理問題的實驗方法,爲培養他們的物理創新能力打下良好的基礎。如常用的間接測量的實驗方法、〃控制條件〃的實驗方法、〃以大量小的實驗方法、測量微小量的〃疊加法〃、〃替代法〃和〃比較法等。教師通過選擇典型的實驗(可充分利用教材中的小實驗、學生實驗等內容),通過多種實驗方案的設計、討論和辨析

8、來培養學生的物理創新能力。1、吃透原理,創新實驗方法實驗是理論和實際相結合的一種實踐過程,學生在實驗過程中往往埋頭於實驗操作而忽視了原理對實驗的指導作用,或對實驗原理不甚瞭解。例如在驗證平行四邊形法則的〃互成角度的兩個共點力的合成〃的實驗中'有的學生對原理並不清楚'在這樣的情況下做實驗,勢必使實驗成爲〃按方配藥〃式的機械性操作'這只能提高學生對實驗操作的熟練程度,但不能培養和鍛煉創造精神和創新能力'只有吃透實驗原

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