现代教育技术主观题

《现代教育技术主观题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、七、简答题（i（r）：从以下题目中随机抽取一道：1.结合美国教育传播与技术学会（AECT）1994年和2005年定义，谈谈教育技术领域的发展趋势。教育技术是关于学习过程和系学子苑的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。（1994）教育技术是通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究与符合道德的实践⑴教育技术作为交叉学科的特点将tl益突出⑵教育技术将口益重视实践性和支持性研究⑶教育技术将日益关注技术环境下学习心理研究⑷教育技术的手段将FI益网络化、智能化、虚拟化2.谈谈如何将教育传播的基本原则

2、用于课堂教学？（1）共同经验原理（2）抽象层次原理（3）重复作用原理（4）信息来源原理1、确定教育传播信息2、选择教育传播媒体3、通道传送4、接收与解释5、评价与反馈6、调整再传送3.常见的多媒体教室系统主要rti哪些教学媒体所组成？它们的优势与不足各有哪些?光学投影仪光学照相机数码相机视频展示台投影仪录音机CD机与CD光盘电视机与电视系统录像机摄像机VCD与DVD1.计算机辅助教学的基本模式有哪儿种？它们各有什么特点？(1)操练与练习。优点：①可以及时反馈相关的信息；②能够以多媒体方式有效地激励学生；③可以将学生的成

3、绩及吋加以保存。(2)个别指导。优点：(1)学生参与程度高；(2)有利于个别化教学的开展；(3)教学效率高。(3)教学测验(4)教学模拟。计算机模拟的优点：①高效、安全；②低成本；③形象逼真，容易引起学生的兴趣。(5)问题解决(6)教学游戏2.Internet屮存在着大量的教学资源，请问在实践屮如何快速、有效地找到并管理高质量的资源？3.根据人机工程学原理，在现代教育技术环境屮应该注意哪些问题?1、网络机房的人机工程环境设计位置与面积选择环境色彩与室内照明内部噪音处理与装饰材料的选用空间的分隔与花卉布置显示器安放与机房

4、设计规范2、电脑桌、椅的人机工程设计八、论述题（150：从以下题目中随机抽取一道：1.试论述行为主义、认知主义和建构主义学习理论的主要观点及其对教学实践的启示。（见整理）行为主义理论认为学习是塑造行为的过程，是刺激•反应的联结，是尝试错误的过程，学习的成功要靠强化。认知主义理论十分强调个体的主动性和内部心理机制，认为学习是个体主动的行为。建构主义理论是认知主义学习理论的进一步发展，与认知主义不同的是，建构主义者认为知识不是客观存在的，而是个体根据自己已有的认知结构建构出來的。因此建构主义认为学习是学生主动建构意义的过程

5、，建构过程一方面是对新知识的意义建构，另一方面也对己有的知识结构进行重组和改造。由于教与学的过程是一个极其复杂的过程，它们的规律不可能用一种理论来全而概括或解释。每种理论或学说既有它的合理性，也有其局限性，因此在教育技术中应当根据具体情况来应用。2.试论述如何利用现代远程教育促进中小学生学习方式的转变？见书pl65-1663.试论述教学设计的基本过程及各阶段的主要任务。1,教学设计的前期分析。通过调查研究，分析学习需要、学习者和学习内容，以此作为教学设计的依据2,教学目标的阐明。明确学习者应该常握的知识和技能，解决教什

6、么的问题；包括教学目标阐明的理论依据，教学目标的阐明和评价试题的编写3,教学策略的制定。包括教学过程的确定，学习方式的设计，教学组织形式，教学方法和教学媒体。4,教学设计方案的编写和教学设计的评价与修改4.试论述如何合理地评价多媒体教学课件?教育性标准1,2,3,4,科学性标准1,选题恰当，符合课程标准要求及学生实际突出重点，突破难点，深入浅出，易于接受以学生为主题，促进思维，培养能力作业和练习典型，分量适当，有创意内容正确，逻辑严密，层次清楚2,模拟仿真形象，距离恰当、准确、真实3,场景设置、素材选取、名词术语、操作

7、示范符合有关规定艺术性标准1,媒体多样，选用适当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理2,画面悦目，声咅悦耳技术性标准1,图像、动画、声音、文字设计合理2,画面清晰、动画连续、色彩逼真、文字醒冃3,声音清晰，音量适当，快慢适度4,交互设计合理，智能性好实用性标准1,界面友好，操作简单、灵活2,容错能力强，文档齐备