现代教育技术理论专题

《现代教育技术理论专题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、现代教育技术理论专题——《信息技术与课程整合培养学生创新思维能力》江泽民同志在九十年代前期就多次谈到了创新，把培养创新人才提到很高的位置。他说“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。要求“在教育和科研战线努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面”。在1999年第三次全教会上他又进一步提出“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识”。所以，这几年来，科技创新、教育创新、知识创新提得非常高。特别在教育部门,

2、创新教育被认为是素质教育的核心，培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点，为此明确写进《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，成为这几年来指导教育改革的主题和方向。一、什么是创新创新实际上就是创造。创新教育实际上就是创造教育，就是要求培养创造型人才，或者说，培养出来的学生都要求是具有创造精神或创造能力的人。有了千千万万的大批创造型人才，我们的国家、社会才能不断发展进步，才能兴旺发达，永远屹立于世界民族之林。关于创新型人才应该具备什么样的素质？提法很多。譬如要有创新精神，要有创新意识，要有创新能力，要有创新思维习惯……在我们

3、基础教育，尤其是小学阶段，培养创新型人才究竟从什么地方着手？这个问题值得探讨！我们认为创新精神也好，创新能力也好，创新意识也好，创新思维习惯也好，都离不开人的头脑中的思维。中国古语说“眉头一皱，计上心来J这是说明通过动脑筋思维才能想出办法来。还有外国一位著名人物巴尔扎克说“思维,这是打开一切宝库的钥匙”。也有人说“思维是地球上最美丽的花朵。科学史的进程表明，所有伟大的发现和发明，无一不是思维的结晶"。从上面这些话可以说明：所有创造发明无一不是与思维有关，所以创新教育（或创造教育）的核心问题，应该是培养学生的创新思维能力。如果一个人的头脑里没有一点

4、创新思维能力的话，那么什么创新精神、创新能力、创新意识、创新思维习惯……都是一句空话。因此，培养学生的创新思维能力，应该是创新教育的核心，是重中之重。尤其是对小学生而言，进行创新教育更要从培养学生的思维能力入手。创新思维能力，是思维能力的最高表现形式，也是多种思维能力的综合。所以，培养学生的创新思维能力，应该按照思维科学规律办事。信息技术与课程整合，再加上现代学习理论——建构主义、人本主义理论以及思维科学理论等为指导，可以有效地培养学生的创新思维能力，提高创新教育的效果。二、什么是创新思维能力要谈创新思维能力，先要了解什么是思维？1、什么是思维所

5、谓思维，是客观世界的事物和现象在人的头脑中的反映。这种反映，存在于人的头脑中有两种形式。第一种是表象，叫表象思维。也叫形象思维。形象思维是表象，例如看到一个人的表面现象，如外貌、神态、举止和行为等等。第二种叫抽象思维。抽象思维是反映客观事物的本质问题，例如对一个人不仅了解他的外貌、神态、举止和行为，而且也了解这个人的内心世界与为人的本性等等。对这种本质问题常常是用语言文字形式来表示，并存在于人的头脑之中。抽象思维是不能离开形象思维为基础的。譬如对于一个人的认识，从外貌、神态、举止到抽象出他的本性，这是平时对他的言谈、举止、行为的了解积累多了，才能

6、抽象概括出他的本性来。所以可以说，任何思维活动都离不开形象思维为基础的。发现“相对论'啲大科学家爱因斯坦就这样说过「我思考问题时，不是用语言进行思考的，而是用活跃的、跳跃的形象进行思考（用形象思维思考问题）。当这种思考完成之后，我要花很大力气把它转换成语言（由形象到抽象）J所以可以说：思维是客观事物在人的头脑中的一种反映，它有直接感知的表象思维与间接概括的抽象思维（语言、文字）两种。具有了这两种思维能力为基础，才可能发展多种思维能力。在多种思维能力中，创新思维应该说是思维发展的最高形式，也是多种思维的综合。从爱因斯坦的讲话可以说明，创新思维仍然是

7、以形象思维为基础的。下面着重谈谈创新思维（即创造性思维）问题。2、什么是创新思维创新思维是多种思维发展的结晶。它是一种能够发现新知识，获取新知识,解决新问题的智慧和能力。它强调的是思维的过程。创新思维不但能够揭示客观事物的本质特征及各种事物的内在联系，而但可以产生新颖、独特的见解和想法，至少也能提出创造性的见解。所以，创新思维是比一般思维更高的形式。是-种主动地、独创地发现新问题，提出新问题，解决新问题的创造性思维过程。它包括七个方面思维能力的综合过程。即：质疑思维、假设推断思维、探究思维、想象（联想）思维、发散思维、聚合思维。此外述有直觉顿悟思

8、维（也叫灵感思维）。以瓦特发明蒸汽机为例，来说一说瓦特发明蒸汽机的过程。瓦特小时候看到水壶烧水沸腾了，壶盖会噗噗地跳动，因而产生了疑问—