现代教育技术理论系列专题讲座(六)

《现代教育技术理论系列专题讲座(六)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、现代教育技术理论系列专题讲座（六）《传统教育与网络教育整合对接，实现优势互补》主讲李其谟撰稿花洁最近在信息技术与课程整合的研究中，有不少文章提出了关于传统教育与网络教育的优势互补问题。北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授的《从BlendingLearning看教育技术理论的新发展》一文，就指出“所谓BlendingLearning，就是要把传统学习方式的优势和e-learning（即数字化或网络化学习）的优势结合起来。也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。目前国际教育技术界的共识是，只有将这两者结合起来，使

2、两者优势互补，才能获得最佳的教学效果。”这两者优势互补的思想观念，正是当前世界各国教育技术界所经历的一场历史性的大变革。对此，我们在前几年的课题研究中，早就有所思考与同感，现就这个问题谈谈我们的一些看法。一、传统教育和网络教育内涵和特征要了解和研究传统教育和网络教育的相互关系，以及怎样实现优势互补，首先要弄清楚两者的内涵与主要特征。也就是什么是传统教育？什么是网络教育？以及指导这两种教育的基本理论等等。1、什么是传统教育所谓传统教育，在教育史上是指从十七世纪30年代捷克教育家夸美纽斯发表《大教育论》，提出班级授课制的以“教”为主、以传授知识为主的教育理论，这三百多年以来的这种课堂教学方式

3、，就是传统教育。十九世纪德国教育家赫尔巴特的《教育学》理论提出的“五段教学法”（预备、提示、联系、统合、应用），以及二十世纪30—40年代，前苏联教育家凯洛夫编著的《教育学》所提出的教学论中五大教学原则及“五环教学法”（组织教学、检查复习、讲授新课、巩固练习、布置作业），都是夸美纽斯班级授课制的继承与发展。其中凯洛夫的教学论在二十世纪50年代初曾在我国作大面积的传播与推广，作为经典的教学理论，以它为准则，进行教学设计和编写教案并开展课堂教学。因此，凯洛夫的教学论是对我国影响最为深远的传统教育理论，这五十多年来始终影响着我国的中小学甚至高等教育。这种传统教育理论的主要特征，就是以“教”为主

4、的“教师为中心”、“书本为中心”、“课堂为中心”的“三中心”的教学模式。改革开放以来，我国的教育事业虽然经历了较大的改革，国外一些新的教育理论也在不断地渗透传播进来，但是以“教”为主的“三中心”教学模式仍然牢牢地控制着中小学教育。例如二十世纪70年代末到90年代初，各级各类学校曾大力推广以电化教育为主的教育技术，教学媒体与手段更新了，但教育观念、理论、方法仍然是老的，因此以“教”为主的“三中心”教学模式仍然没有根本改变。除此以外，我国古老的“村塾式”的教学方式，仍然在中小学的一些学科中存在着较强大的习惯势力，如语文教学除了要靠教师讲授外，强调所谓“以读为本”。这个所谓的“以读为本”，就是

5、要求学生要反复地朗读课文，从朗读中去感悟课文，从朗读中去读出情感等等。从抽象到抽象地进行机械式的背诵与记忆。数学教学强调抽象的概念灌输，忽视形象思维的培养。有位数学特级教师甚至公然反对使用电化教育手段，说什么我不用什么投影、幻灯，照样可以上好数学课云云。因此，我国的传统教育既有西方班级授课制的方式，又有古老的“村塾式”教学痕迹，基本上是以“教”为主的“三中心”的教学模式。而且是以知识教学为主的“封闭式”的课堂教学，是属于比较典型的以传授书本知识为主的应试教学范畴。2、什么是网络教育网络教育是在90年代中后期，随着全球信息化、特别是因特网的迅速发展，计算机信息技术进入教育领域发展起来的一种

6、新兴的教育方式。严格地说，网络教育应属于远程教育的范畴（包括卫星电视教育、广播教育和网络教育，统称为没有围墙的学校，没有教室的课堂）。现在许多高校开设的网络学院，他们的教育方式才是真正意义上的网络教育。为了搞清一些概念、定义，先讲讲网络这个词。所谓网络，实际上是以计算机为基础，以网站为中心，以每个用户为终端，通过电缆或电波链接起来的象蜘蛛网式的通讯方式。所以网络技术实际上是计算机与电视、电话、传真、电报等通讯技术的综合体。网络有大小之分。按照它的规模，可以分为局域网与广域网。局域网又有好几级，如一个教室的所有计算机联网，由一台服务器控制，叫教室局域网——教室网；一所学校所有教室、办公室、

7、图书资料室……联网，由计算机中心控制，叫做校园局域网——校园网；如果一个区（县）所有学校，都实现“校校通”工程，由区（县）信息技术中心控制，是近程的城域局域网——城域网；或者再扩大到整个省（市）实现“校校通”工程，由省（市）信息技术中心控制，也属于更大的但已是远程的城域网；如果是全国范围所有省（市）与区（县）的学校系统实现“校校通”工程，这才叫远程的广域网；英特网则是全球范围的远程的广域网。各教育系统、所有学校、单位甚至个人有条件经