混班游戏中培养大班幼儿合作能力的实践研究

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1、混班自主性游戏中培养大班幼儿合作能力的实践研究一、问题的提出：随着社会的发展，合作能力将比智力和技能显得更为重要。然而，当今的幼儿绝人多数是独生了女，他们缺少合作的机会，很少体验到其中的愉悦和成功感。幼儿园应充分利用本身集体性、社会化的有利条件，为幼儿创设合作的环境，培养幼儿的合作能力，为幼儿进入小学、进一步社会化打好基础。本课题试图结合本园大班幼儿的年龄特点和实际情况，利用混班游戏这个形式，对培养人班幼儿合作能力的方法进行实践研究，总结出混班自主性游戏中教师培养大班幼儿合作能力的方法;归纳出教师可创设的问题情境，为混班白主性游戏屮培养人班幼儿

2、合作能力提供有力的帮助和必要的借鉴。二、课题研究的目标与界定（一）概念界定合作能力是指在活动中通过交往、配合与协调，确保活动顺利开展的能力，包括信任感、合作■竞争导向、资源分享、多元容纳、集体性、责任担当6个心理行为维度。信任感，即相信而敢于托付。合作-竞争导向，即在竞争屮合作，在合作屮竞争。资源分享，即将物品与他人共同使用。多元容纳，即理解接纳他人不同的想法、行为。集体性，即从集体利益出发，个人服从于集体。责任担当，即对责任的承担和对B己言行的负责。（二）研究目标：教师运用多种方法激发幼儿的合作行为，提高教师在混班口主性游戏中提高大班幼儿合作

3、能力的指导能力，促进幼儿社会化的发展。三、研究内容：1、总结教师在混班自主性游戏中培养大班幼儿合作能力的有效方法。2、归纳创设问题情境的几种悄况。四、研究方法：木课题主要运用观察法、案例法。五、研究阶段：研究准备、实践研究、成果总结。六、研究成果：（一）积累了在混班自主性游戏中提高大班幼儿合作能力的指导方法。幼儿是在与同伴交往屮逐渐学会合作的。教师应穿设冇利环境、激发和强化幼儿的合作意识,幼儿的合作行为才不会自生自灭。1、问题情景法：所谓问题情景法，就是老师在活动过程屮刻意制造完成任务的困难，促使幼儿合作的方法。在幼儿游戏中会遇到许多实际闲难，

4、这些闲难既是幼儿完成任务的绊脚石，但也是幼儿形成合作意识、获得合作方法的良好契机，教师发现后合理加以利川，甚金冇意识地制造“问题情境”，促使幼儿形成合作意识、获得合作方法是提高大班幼儿合作能力的良策。在案例《理发店》中，教师不提供剪刀，创设问题情景促使幼儿发现问题、解决问题，通过询问、协商、求助等合作行为幼儿找到了解决问题的方法，克服了困难，提高了合作的能力。在活动中教师应注意：（1）幼儿的授近发展区：问题的难度应是幼儿能想得到的。（2）解决问题的环境：游戏环境周围有解决问题的物质基础或人员支持。2、语言沟通法。所谓语言沟通法，就是在游戏屮，鼓

5、励幼儿用语言进行沟通和交流的方法。在图表1中，可以看到5项合作行为冇3项——“更多主动与人沟通”、“是否会采用协商的办法处理玩伴关系”、“交往合作中的沟通语言”都需耍“语言”的参与。因此“语言”水平在大班合作能力培养中起着举足轻重的作丿IJ。在活动中教师应注意：（1）支持、鼓励并吸引幼儿积极地用语言参与交流。（2）在交往时学习使用适当的礼貌用语。3、表扬激励法。所谓表扬鼓励法就是当幼儿在游戏中出现介作行为，老师对此表示支持、肯定的方法。如在“小舞台”：老师发现颖颖小朋友帮助隔壁班的佳佳装扮妥当，游戏后老师就此事在集体而前表扬并发了人人的粘纸，激

6、励起其他孩了向她们学习的愿望。在老师的表扬鼓励下，幼儿的合作意识和能力能得到有效的培养。在活动中教师应注意：（1）当幼儿能与同伴一同友好配合地玩耍，或共享、或给以帮助，都要给予肯定、表扬。（2）表扬要及吋。4、展示交流法。展示交流法就是对幼儿的合作行为采取语言介绍和作品展示的方法。“喜羊羊茶馆店”合作推出了菜单，教师展示幼儿设计的菜单，让幼儿欣赏到合作后的成果,产生愉快情绪，并让几个合作的幼儿讲一讲是怎样合作成功的，然后再进行示范合作，孩子们马上明口应该怎样和别人合作了。所以教给幼儿正确的合作方法很重要，这需要通过貝体的合作情景，帮助幼儿逐渐学

7、会合作的方法。在活动中教师应注意：（1）结合情境表演交流合作方面的内容。（2）任何-•点合作成果都展示给孩子们。5、比较合作法。比较合作法就是对曾经发生过的合作或不合作的行为进行比较，辨出优缺点的方法。大班的孩子已初步具有了是非观念，能通过口己的思考判断对与错。比较此次合作与上次不合作或不愉快的合作，能引导幼儿自己从中找原因，以便下次更好地合作。在活动中教师应注意:（1）対合作中有冲突的幼儿及时给予指导使他们产牛积极情绪。（2）对合作不好的幼儿也要给子肯定和鼓励，愿意下次合作。6、家园共育法。所谓家园共育法就是把家氏作为一支不可忽视的力虽，共同

8、参与到幼儿合作能力的培养中来。家庭是幼儿教育的第一环境，教师必须经常与家长取得联系，达成共识。可以通过"家园联系栏”、“幼儿发展情况手册”，“家校互动