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时间:2019-10-19
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1、苏教版小学科学四年级上册第三单元测试题 我学到的科学知识(21分)1、敲击音钹,就会感到音钹在 ,随后 停止, 也消失了,由此可见声音是有物体 引起的。2、声音在 、 、 中都能传播,声音传播的方向是向着 的。3、用一定的音量对着“助听器”小的一端听话,音量会 。4、对人们的工作、生活和学习有妨碍的声音称为 。例如汽车喇叭声、 、纺织机器的轰鸣声等。它和
2、 、 一样,已被列为主要的环境污染之一。5、人与人之间的嗓音不一样,因为不同人声音 不同, 也不同。声音的强弱叫做 。声音的高低叫 。6、声音在 中不能传播。7、校园里的美妙声音有 、 、 等。我研究科学的能力1、判断(4分)(1)一个听力有障碍的人,骂他几句也没关系,反正他听不到。 ( )(2)太空是一个静悄悄的世界,对话必须用无线电话。 (
3、 )(3)声音是由物体的振动引起的,物体振动消失后声音不会消失。 ( )(4)噪声危害了人的身心健康,它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。 ( )2、选择(5分)(1)说话声音大小是()不同的表现,男高音和男低音( )不同的表现,演奏吉他时,琴弦细、紧、短时比粗、松、长时声音来得( )。A音量 B音调 C高 D强(2)“伏罂而听”的故事中,声音主要是借助于( )传入侦察兵的耳朵。A土地 B空气 C坛子(3)下列材料中,声音在( )中传播速度快。A气体 B水 C桌子3、简答(4
4、分)敲小鼓时,纸屏架上吊着的小球会出现什么现象?你能说明其中的道理吗? 4、身处嘈杂的环境中,我们应该如何保护自己的听力?(6分) 5、标出人耳各部分听到声音的先后次序。(6分)( ) 听神经( ) 耳蜗( ) 外耳道( ) 耳廓( ) 鼓膜( ) 听小骨我掌握的科学方法1、用哪些方法可以使一食品保鲜袋发出声音。(答案不唯一)(6分) 2、写出制作“土电话”的方法,并分析它
5、是怎样传声的?(6分) 3、通过玩弹橡皮筋活动,我对“弦”的音调高低的认识。(4分)(1)弹拉紧的橡皮筋,我发现:(2)弹变短的橡皮筋,我发现:(3)弹粗细不同的橡皮筋,我发现:4、生活中,人们采取哪些措施减少噪音?(至少举出三例)(3分) 5、开动脑筋,想办法使矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失。(至少写出三种方法)(3分) 我的科学实践1、让我们观察物体发声时的状态,探究声音产生的原因。(8分)实验名称: 实验材料: 实验过程: 实验结论:2、隔着沙子、水和空气,听一听铅笔轻轻敲击桌面的声音,并将它们按照传播声音的效果
6、从好到差进行排序。(8分)实验名称:实验材料: 实验过程: 实验结论: 3、设计实验研究声音是向什么方向传播的?(8分)实验名称:实验材料: 实验过程: 实验结论: 4、动手做科学:利用身边的材料,试做一件小乐器,弹一段简单的乐曲。(8分)制作名称: 制作材料: 制作过程: 第三单元参考答案我学到的科学知识1、振动振动 声音 振动2、固体液体 气体 各个方向3、变大4、噪音 轮船的汽笛声 废水废气5、强弱 高低音量音调6、真空7、琴声 读书声 鸟叫声我研究科学的能力1、×2√、3、×4、√2、(1)ABC (2)AC (3
7、)C3、小球会振动。这是因为敲鼓时,鼓声冲击纸屏,使纸屏振动,从而引起纸屏上吊着的小球振动。4、(1)用手捂住耳朵。(2)戴上耳塞;(3)离开噪声区。5、(6)(5)(2)(1)(3)(4)我掌握的科学方法1、(1)揉、搓保鲜袋;(2)绷紧保鲜袋,放在唇间吹;(3)吹足气后用指头弹击保鲜袋;(4)吹足气体系紧再挤破;(5)来回抖动保鲜袋。2、制作材料:两个纸杯、一根长线、两根牙签制作过程:(1)找两个纸杯,在每个杯底戳一个小洞。(2)找一根长线,穿过两个杯底的洞,在线头处捆上一小段牙签或打个结。这样一个土电话就做成了。传声原因:当
8、人对着纸杯说话时,纸杯的底部就会振动起来,振动被细线传送到另一个纸杯的底部,这个纸杯底部的空气也振动起来,于是,对方就能听到声音了。3、(1)音调变高。(2)音调变高。(3)弹粗橡皮筋时音调低,弹细橡皮筋时音调高。4、(答案不唯一)例如(1)减少噪
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