班主任反思：班主任工作十忌与班主任培训个人工作总结汇编

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1、班主任反思：班主任工作十忌与班主任培训个人工作总结汇编班主任反思：班主任工作十忌_、忌重”言传”，轻”身教”班主任对学生的教育方式概括起来只有”言传"与”身教”两种。从某种意义上说,”身教重于言传”O小学生的模仿能力强,班主任的一举一动都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响。班主任不重视"身教"，即使讲的都是正确的，也会变成空洞的说教，失去教育力量，甚至会使学生感到教师口是心非,以至于适得其反。二忌不信任学生班主任信任学生，就是相信学生都有一颗诚实的心灵。班主任在态度上表现出来的信任是教育学生的源泉,是激发小学生上进的巨大精神力量，有助于他们克服缺点，进行自我教育。

2、三、忌情绪波动班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。但当你作为教育工作者面对学生时，就不要把中的消极情绪带入教室；处理突发事件时,干万不能感情冲动，更不能诉诸武力。否则，不仅会加深师生之间的隔阂，伤害学生的情感，而且有损于教师的文明形象。四、忌〃告状’小学生辨别是非和自我约束的能力较差,犯错误是难免的。班主任要及时帮助教育，切不可轻易"告状"o否则，就会挫伤孩子的自尊心和上进心,甚至产生逆反心理。五、忌停课训学生小学班主任既是班级的直接管理者，又是教学工作的承担者。班主任应正确处理管理与教学的关系。当二者出现矛盾时,切不可因为批评学生而耽误了正常的教学。否则会引起学生

3、不满，失去教育意义,同时又影响了教学进度,这是得不偿失的。六、忌翻〃老帐〃小学生在成长过程中重复犯错误是难免的。当学生犯〃老毛脖时，班主任应尊重学生的自尊心，摒弃"前嫌"O不要揭伤疤，"老帐""新帐"—起算；使学生背〃包袱〃。要让每一个学生抬起头来走路。七、忌不修边幅班主任的仪表如何直接影响着教育效果。因为当今小学生对〃美〃有着更高的追求和要求。有不少小学生由于厌师导致厌学。所以，作为新时代的小学班主任,其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要适合教育对象的审美情感，要象对待教学设计那样，设计〃润色〃自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。八、忌

4、说反话小学生天真无邪，〃向师性〃又很强，班主任的话就象〃圣旨〃，在孩刊门的心目中享有特殊的地位。所以班主任在使用教育语言时，应尽量用正面语言，不讲反话,否则他们会误解老师的话，导致教育教学的失败。九、忌不一视同仁班主任必须热爱和关心每一个学生。无论是好生、差生、干部子弟、工农子女都要平等地对待。尤其对于后进生更不能嫌弃和歧视，"切不可因为教育态度和方法的不当而扼杀了这些天才。十、忌以〃权〃谋私班主任利用工作之便让家长办私事似乎是件小事，但它有损于班主任在学生心目中的形象,同时对教育学生会带来不利影响。班主任培训个人工作总结班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。

5、班主任的工作要跟上时代,是德育工作者的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若教育不得当容易出现一些思想偏差。因此，重视学生品德教育，提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素质和管理能力,我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下

6、面就我校对班主任培训工作情况作总结如下：领导重视,认真组织1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,还要求自己加强学习，加强反思，加强合作,加强交流，让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算，问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学也可以在学中做使得七小的班级管理水平日日提高，具有创新活力.2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适当的调整,按每个月平均100元的标准拨发，结果按量化成绩按一定的等次进行发放,虽然钱数不多，但是足以说

7、明领导对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性•这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础.二、制定方案，及时培训为了切实作好这项工作,德育办公室制定了培训方案选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以夕卜，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，，，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力三、精选内容，讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容.