班级学生阅读实验工程活动方案

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1、班级学生阅读实验工程活动方案—、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。:、活动目的：1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。3、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

2、4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动对象：全班学生卩1

3、、活动口号：与智慧对话，与高尚交流，为将来积蓄。五、活动方法要求：（-）构建阅读体系1、制定读书计划书：(1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施吋间等。(2)、每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书口标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。(3)、组织一次“读书计划书”展示活动。2、制订阅读序列。循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须

4、遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于50万字。3、编制阅读书冃，合理选择读物。不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。五年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章。(二)广开书源，开发阅读环境1、建立三级书库，让学生有书可读(1)、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。(1)、调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选-至两本带到学校，建立班级图书角。(2)、图书角定时向学生出借图书，每月3次。提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“

5、好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。(3)、班级图书角实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展(1)、每周一、三、五的早读，为规定阅读时间，由级班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流口己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。(2)、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。(三)

6、积极组织读书活动，检查读书效果。1、建立读书成长册:(1)、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。(2)、定期组织全体学生参观、评比“读书成长册”。2、出读书小报：每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期岀版两期读书小小报。3、“读书活动积极分子”评比。每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，可评为全班读书活动积极分子。4、积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签

7、制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等，激励学生，增强读书兴趣，体验成功的快乐。读书活动安排：十月：1、制定读书活动计划。2宣传发动，每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。3、每个学生出一期手抄小报。十-月：1、建立图书角。利用学生的资源充实书柜并对书柜进行装饰及自由命名。要求图书量为2本/生。要求图书能根据的读书情况及时更新。2、开展“以书会友”活动：换一木好书，交一个书友，长一点知识。班主任老师要鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同

8、学间的友谊。3、出刊…期以"书香满园”为主题的板报十二月：1＞写出读书活动小结。2、评比表彰读书活动积极分子。