4102创新是民族进步的灵魂_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区

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1、《创新是民族进步的灵魂》教学设计一、教材分析《创新是民族进步的灵魂》是人教版高一政治必修四《生活与哲学》的第三单元第十课第二框的教学内容。在此之前学生们已经学习了《树立创新意识是唯物辩证法的要求》为木框题的学习奠定了良好的基础，同时本框题的核心内容是创新推动社会牛产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。这既是上一框知识的延续，同时也为下一框知识的学习做好了铺犁，因此木框题起着承上启下的过渡作用。二、学情分析俗话说：“备课不仅是备课木，更是备学生。”木课的授课对象是高二年级学生，高二年级学生已经具备了一定的历史和自然科学知识，具备了一定的抽象逻辑

2、思、维，但由于木节课理论性较强，比较抽象，因此需要教师发挥引导作用，鼓励学生积极参与和探究。三、教学目标1、知识与技能口标学纶能够识记创新是民族进步的灵魂这一•基木观点；理解创新与社会进步的关系；运用相关原理说明创新对社会进步和发展的巨大作用。2、过程与方法目标通过対创新的作用的学习，学生将认识到创新的重要意义，积极参加创新实践，勇于破除陈规IH俗，大胆寻求新思路。3、情感态度价值观目标学生将树立创新意识，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，也是个人价值实现的途径。四、教学重难点1.教学重点：2.教学难点：五、教法学法教法：探究式教学打情境创设法、案

3、例分析法、讨论法、谈话法、讲解法和讲述法相结合学法指导：注重指导学主的自主学习教科书，挖掘材料信息、结合所学知识综合分析问题以及小组的合作探究。六、教学过程【创设情境导入新课】展示材料：纺织业的发展与纺织机的发明和改进。英国产业革命从纺织业开始，川多媒体展示英国不同时代纺织机的图片探究一：纺织机的改进和纺织技术的进步意义何在？其进步是通过什么实现的？探究二：社会生产力由生产工具，劳动者，劳动对象三要索构成，结合你们所了解的事例从这三个方面说明创新是怎样推动社会牛产力的发展的？学生活动：小组讨论，发言交流教师活动：引导学生探讨“创新”的意义。【设计意图】【层层分析教学互动】一、创新

4、推动社会生产力的发展（板书）材料一：阅读课本78页材料，被誉为当代“毕昇”的我国计算机应用专家王选，研究出第四代激光照排系统，开创了汉字卬刷的崭新时代。探究：技术创新和社会生产力的发展是什么关系？学生回答：略教师归纳：“科学技术是第一生产力”，而科技进步的历史充分说明了“科技进步的实质就是创新”。科技的进步是通过创新实现的。创新使得科技进步，更新了生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。教师提问：同学们还了解到哪些体现科技创新推动生产力发展的事例？学生活动：小组讨论，发言交流（促进学生的自主性学习，充分利用来自学生的教学资源）二、创

5、新推动生产关系和社会制度的变革（板书）材料一：社会主义和市场经济的关系问题，一度是怵I扰我们的理论和实践的难题。1991年初，邓小平指出“不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资木主义,不是这么回事，两者都是手段，市场也可以为社会主义服务”1992年，他乂进一步明确：计划多一点述是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。1992年，党的十四大确立了建立社会主义市场经济体制的H标，实现了社会主义经济理论的重人创新，为社会主义市场经济体制改革指明了方向。探究：运用所学原理说明制度创

6、新的意义学生回答：略教师归纳：创新带來的不仅仅是生产力的大发展，还冇生产关系和社会制度的深刻变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践屮探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们长期坚持的治党治国Z道。三、创新推动人类思维和文化的发展（板书）1、创新推动着人类思维的发展（板书）材料三：•建立在感性直观基础上的古代科技相对应的是模糊直观的思维方式，•近代经验口然科学相对应的形而上学的思维方式，阳与现代理论口然科学相对应的则是辩证的思维方式。探究一：人类思维方式的变革经历了一个什么样的过程？学生回答：略教

7、师归纳：是的，从材料中我们可以看到人类思维经历了三个过程，分別为（1）模糊直观的思维方式（2）形而上学的思维方式（3）辩证的思维方式探究二：是什么推动了人类思维方式的变革？为什么？学生回答：略教师归纳：创新推动着人类思维方式的变革。思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。实践基础上的理论创新和理论指导卜•的实践创新，在推动科技发展的同时。也使得人类认识的对象和范围口趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。2、创新推动着人类文化的发展（板书）材料四：纵观中外历史不难